【題目】某同學利用燃磷法測定空氣中氧氣含量,實驗過程如圖所示:
(1)用圖1實驗測定空氣中氧氣的含量,若該實驗沒有達到實驗目的,可能的原因之一是_________________。
(2)圖1燃燒結束時,試管里剩余氣體主要是________(填化學式),根據實驗可以推知該氣體具有的化學性質是________(答一點即可)
(3)圖1中,用酒精燈加熱試管內的紅磷使之燃燒,用該實驗代替課本實驗圖2的優(yōu)點是____________。(答一點即可)
(4)該實驗中的紅磷________(填“能”獲“不能”)用鐵來代替。
【答案】紅磷的量不足(或裝置漏氣) N2 不支持燃燒(或不能燃燒) 沒有白煙逸散到空氣中,環(huán)保 不能
【解析】
紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,鐵在空氣中不燃燒,有紅熱現(xiàn)象,在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。
(1)測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置必須氣密性好,紅磷的量充足,把氧氣耗盡,用圖1實驗測定空氣中氧氣的含量,若該實驗沒有達到實驗目的,可能的原因之一是紅磷的量不足(或裝置漏氣)。
(2)空氣主要是由氮氣和氧氣組成的,圖1燃燒結束時,氧氣耗盡,故試管里剩余氣體主要是氮氣,化學式為N2,氮氣化學性質穩(wěn)定,不燃燒,不支持燃燒,故實驗可以推知該氣體具有的化學性質是不支持燃燒(或不能燃燒)。
(3)圖1中,用酒精燈加熱試管內的紅磷使之燃燒,用該實驗代替課本實驗圖2的優(yōu)點是沒有白煙逸散到空氣中,環(huán)保。
(4)鐵在空氣中不燃燒,有紅熱現(xiàn)象,故該實驗中的紅磷不能用鐵來代替。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應既是氧化反應,又是化合反應是(______)
A磷+氧氣五氧化二磷 B碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳
C乙炔+氧氣水+二氧化碳 D__________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學后,我們學會了從宏觀與微觀兩個角度認識事物。
(1)用符號表示:氖氣____;3個亞鐵離子_______;標出氧化銅中銅元素化合價____。
(2)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS。該反應的微觀示意圖可以表示為(已知原子體積由大到小的順序是Hg>S>O):
請寫出該反應的化學方程式____________,反應中是否發(fā)生了“氧化反應”_______(選填“是”或“否”),畫出硫原子結構示意圖_________。
(3)隨著計算化學的發(fā)展,研究人員通過“晶體結構預測”模型進行演算發(fā)現(xiàn),一定條件下可實現(xiàn)如下反應:。下列說法正確的是_________
A 反應物Na和He均為金屬單質
B Na2He中Na為+1價,He為-1價
C Na2He由2個鈉元素和1個氦元素組成
D 一定條件下稀有氣體也能參與反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是工業(yè)制硝酸的反應之一,該反應前后分子種類的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是( 。
A. 甲中氮、氫原子個數(shù)比為1:3
B. 乙的相對分子質量為32
C. 兩種生成物均為化合物
D. 生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1:1
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ 分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ 待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | A試管中均能產生氣泡,帶火星木條均復燃 |
Ⅲ 將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | / |
Ⅳ 分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | / |
(實驗結論)
(1)A中產生的氣體是______(填化學式)。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和質量在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的方程式______。
(實驗評價)
(1)實驗設計Ⅳ的目的是______。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A,B,C、三種元素,A元素由一個質子和一個電子構成;B原子結構示意圖為;C原子失去1個電子后只有兩層:第一層2個電子,第二層8個電子。
(1)A的元素符號為________,元素名稱為________。
(2)B原子的化學變化過程易________(選填得到或失去)電子,形成的離子符號為________。
(3)元素B與元素A或與元素C組成物質中。組成物質由離子構成的是________(填化學式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
(1)用數(shù)字和化學符號表示:
①鐵離子_____;②氧化鋁中鋁元素顯+3價_____;③5個碘原子_____;④銨根離子_____。
(2)用下列字母序號填空:a.活性炭b.氧氣c.石墨
①_____用作火箭的助燃劑;②_____用作冰箱除臭劑;③_____用于生產鉛筆芯。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組的同學探究的主題是:酸堿中和反應。
Ⅰ探究氫氧化鈉和鹽酸能否反應。
方法向氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞,再逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌,觀察到_____現(xiàn)象時證明二者恰好完全反應。實驗中滴入酚酞的目的是_____。
方法測定溶液pH的變化如圖所示,圖中c點時對應的溶液中的陽離子是_____(寫離子符號)。
Ⅱ測定氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)。
取20g該氫氧化鈉溶液,逐滴滴入溶質質量分數(shù)為的稀鹽酸至恰好完全反應,得到30g不和溶液,計算該氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于宏觀事實的微觀解釋中,正確的是( )
A. 將二氧化碳氣體制成干冰體積變小分子體積變小
B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學反應中分子和原子都可以再分
C. 自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變
D. 食物變質食物中的分子種類不變,但分子的性質發(fā)生了變化
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com