13．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出11號(hào)元素形成氧化物的化學(xué)式Na2O．
（2）在第三周期中，元素類(lèi)型的變化情況是：從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾．
（3）各寫(xiě)出一種核外電子排布與氖原子相同的離子符號(hào)：陽(yáng)離子Na+、陰離子F-．
（4）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增．

分析 （1）11號(hào)元素為鈉元素其氧化物是氧化鈉；
（2）根據(jù)在第三周期中，元素類(lèi)型的變化情況是：從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)束進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子，陰離子可能是氧離子、氟離子等進(jìn)行解答．
（4）根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系來(lái)分析；

解答 解：（1）11號(hào)元素為鈉元素其氧化物是氧化鈉；答案：Na2O
（2）在第三周期中，元素類(lèi)型的變化情況是：從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)束；故填：金屬；非金屬；
（3）核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子，陰離子可能是氧離子、氟離子；故填：Na+；F-．
（4）在同一周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同；各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增．故填：電子層數(shù)；最外層電子數(shù)依次遞增．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“新蓋中蓋”高鈣片的標(biāo)簽如右，且知此鈣片成分中只有碳酸鈣（CaCO3）含有鈣元素．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：（其中①②③題要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）
①CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量；
②CaCO3中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比；
③CaCO3鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
④求此鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、雙氧水、二氧化錳、氯酸鉀、棉花、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器如圖1：

（1）若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和酒精燈（填名稱(chēng)）．并利用上述部分儀器，藥品、棉花等制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）取用氯酸鉀時(shí)，應(yīng)選用的儀器是藥匙（填名稱(chēng)）．將氯酸鉀等加入反應(yīng)儀器時(shí)的正確的操作是先使試管傾斜，把盛有氯酸鉀等的藥匙小心地送至試管底部，然后使試管直立起來(lái)．
（3）用上述方法制取氧氣時(shí)，需先檢查裝置的氣密性，連接好儀器，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度升高壓強(qiáng)變大，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明裝置不漏氣．
（4）收集氧氣的方法有兩種，排水取氣法和向上排空氣法．
（5）用排氣取氣法收集氧氣的時(shí)機(jī)是有均勻且連續(xù)的氣泡冒出時(shí)．
（6）若用如圖2裝置制備氧氣，要要錐形瓶底部放入適量固體黑色粉末，從長(zhǎng)頸漏斗（儀器名稱(chēng)）口倒入雙氧水，固體黑色粉末起催化作用，請(qǐng)連接A、B，并將裝置圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．黃銅是一種重要的金屬，它是銅和鋅的合金，可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日常用品．為了測(cè)定黃銅樣品的組成，取五份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
樣品第1份第2份第3份第4份第5份
取樣品質(zhì)量（g）40.040.040.040.040.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）30.060.090.0120.0150.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.3m0.91.0n
按要求回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，表中m的數(shù)值為0.6，n的數(shù)值應(yīng)該為1.0；
（2）第1、2、3份，硫酸已經(jīng)反應(yīng)完全了．
（3）列式計(jì)算該黃銅樣品中金屬鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別的方法
A蒸餾水和自來(lái)水觀察是否澄清透明
B二氧化碳和氮?dú)?/TD>將燃著的木條伸入集氣瓶，觀察木條燃燒情況
C氫氣和氧氣分別聞兩種氣體的氣味
D水和過(guò)氧化氫溶液加少量二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）硫磺在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，（化合反應(yīng)）
（2）加熱氧化汞2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2，
（3）過(guò)氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．金是貴重金屬，性質(zhì)穩(wěn)定，應(yīng)用廣泛，有關(guān)金元素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核電荷數(shù)為276   B．原子序數(shù)為79   C．中子數(shù)為79   D．相對(duì)原子質(zhì)量為197.0．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
120405200
220305100
32020--67
①雙氧水和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可用過(guò)濾的方法來(lái)分離二氧化錳和水的混合物．
③實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g，反應(yīng)中二氧化錳作催化劑．
④實(shí)驗(yàn)中要記錄收集一瓶氧氣所需的時(shí)間，收集時(shí)應(yīng)該選用圖1裝置中的B．

（2）同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇圖2裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學(xué)分析原因后經(jīng)過(guò)改進(jìn)，再進(jìn)行檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)元素失衡是重要的致病因素．下列疾病可能與缺鈣有關(guān)的是（　�。�
A．佝僂病B．大脖子病C．貧血癥D．智力低下

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同步練習(xí)冊(cè)答案