3．人體內(nèi)元素失衡是重要的致病因素．下列疾病可能與缺鈣有關(guān)的是（　�。�
A．佝僂病B．大脖子病C．貧血癥D．智力低下

分析 人體需要的營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機(jī)鹽，只有均衡地攝取各種營養(yǎng)素，才能促進(jìn)人體健康．

解答 解：A、人體缺乏鈣元素時，易患骨質(zhì)疏松癥或佝僂�。�
B、人體缺乏碘元素時，易患大脖子病；
C、人體缺乏鐵元素時，易患貧血；
D、人體缺乏鋅元素時，易導(dǎo)致智力低下．
故選：A．

點評 人體需要的營養(yǎng)素存在于各種食物中，只有均衡地攝取各種營養(yǎng)素，才能促進(jìn)人體健康．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖所示，回答下列問題：

（1）寫出11號元素形成氧化物的化學(xué)式Na2O．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾．
（3）各寫出一種核外電子排布與氖原子相同的離子符號：陽離子Na+、陰離子F-．
（4）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是電子層數(shù)；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請根據(jù)如圖1的實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：a是酒精燈；b是分液漏斗．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選D或E；
（4）圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下電加熱棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？abc（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻  b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同           B．中子數(shù)不同           C．相對原子質(zhì)量不同
（2）1869年，B（填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表．
A．張青蓮               B．門捷列夫             C．拉瓦錫
（3）圖中①、②、③為氧元素、氟元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下面填空．

①氧元素的相對原子質(zhì)量為19.00．
②氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或
“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為NaF，
氟化鈉的構(gòu)成與氯化鈉的一樣，它是由離子（填分子或原子或離子）構(gòu)成．
③氧元素屬于非金屬　元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是13．
④C粒子屬于陰離子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；D中ⅹ=8．
⑤A、B、C、D中屬于同種元素的是BC（填序號）．
⑥A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
設(shè)計并完成實驗】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為3.0g，將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{氧化銅}$氯化鉀+氧氣
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明CuO對KClO3的催化效果是否比MnO2更好
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計并完成實驗】
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是C（填編號）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快（填“快”或“慢”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．“校園有毒塑膠跑道”的風(fēng)波最近在全國多地出現(xiàn)，劣質(zhì)的塑膠有一股濃濃的塑膠味撲鼻而來，主要含是甲苯、二甲苯等物質(zhì)超標(biāo)，甲苯的化學(xué)式為C7H8．下列關(guān)于甲苯的說法中正確的是（　�。�
A．甲苯分子的相對分子質(zhì)量為92 g
B．甲苯中含C和H2
C．甲苯由7個碳元素、8個氫元素組成
D．等質(zhì)量的甲苯和水所含的分子數(shù)目比為9：46

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“見著知微，見微知著”是一種化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀：
①50mL水與50mL酒精混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子N是和H（填符號）．
（2）從微觀知宏觀：
①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BC（填編號，下同），屬于同一種元素的是C和E．

③以電解水為例，在化學(xué)變化中，分子被破壞成原子（填“分子”、“原子”或“離子”，下同），原子重新組合成分子；原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列圖片及文字回答問題：
（1）碘酒中溶劑的化學(xué)式C2H5OH．
（2）爐具清潔劑去除油污的原理是爐具清潔劑中含有的氫氧化鈉與油脂反應(yīng)生成可溶于水的物質(zhì)，隨水流走
（3）如圖所示，向盛水的試管中加入少量濃硫酸，由于濃硫酸溶于水放熱，使瓶內(nèi)氣壓增大，在壓強(qiáng)差作用下，導(dǎo)致U型管中液面左低右高．
（4）請用化學(xué)方程式解釋下列問題
正常雨水為酸性①CO2+H2O=H2CO3；
廢棄鹽酸不能直接倒入鐵制下水道②Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
用石灰水和碳酸鈉溶液反應(yīng)制火堿③Ca（OH） 2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)符號填空
（1）空氣中含量最多的元素是N；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（3）3個氨分子3NH₃；             
（4）2個亞鐵離子2Fe2+；
（5）4個硫酸根離子4SO42-；         
（6）硝酸銨中呈+5價的氮元素NH4$\stackrel{+5}{N}$O3．

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同步練習(xí)冊答案