14.某校探究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).待燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占70%.請(qǐng)問(wèn):
(1)水進(jìn)入集氣瓶中的原因是集氣瓶中的氣體被消耗,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶.
(2)若鎂條只和氧氣反應(yīng),則進(jìn)入瓶中水的體積應(yīng)不超過(guò)21%.然而,實(shí)際進(jìn)入瓶中水的體積為70%,請(qǐng)你推測(cè):
①一定與鎂條發(fā)生反應(yīng)的是氮?dú)猓?br />②最不可能反應(yīng)的氣體是稀有氣體,做出上述推斷的理由是其化學(xué)性質(zhì)非常不活潑.
還有一種氣體不能確定能否與鎂條反應(yīng),于是,組內(nèi)同學(xué)又進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】鎂條能否在此氣體中燃燒呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】鎂條在該氣體中燃燒后生成白、黑兩種顏色的固體.
【作出結(jié)論】鎂條能在該氣體中燃燒,化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.
【反思交流】通過(guò)上述探究,你對(duì)燃燒有了哪些新的認(rèn)識(shí)物質(zhì)燃燒不一定有氧氣參加.

分析 (1)鎂燃燒消耗集氣瓶中的氣體,導(dǎo)致集氣瓶中的壓強(qiáng)減小,冷卻后打開止水夾時(shí),在外界大氣壓的作用下,水會(huì)進(jìn)入集氣瓶.
(2)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是21%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,說(shuō)明鎂燃燒時(shí),不僅消耗氧氣,還消耗其它氣體,因?yàn)橄牡臍怏w很多,所以應(yīng)該是至少消耗氮?dú)猓?br />【作出結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象分析,并書寫化學(xué)方程式;
【反思交流】通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比可知,燃燒不一定需要氧氣,一定條件下二氧化碳能夠支持燃燒.

解答 解:(1)冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是:集氣瓶中的氣體被消耗,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶.
故填:集氣瓶中的氣體被消耗,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶.
(2)點(diǎn)燃條件下,鎂能和空氣中的氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)反應(yīng),如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,說(shuō)明鎂燃燒不僅消耗氧氣,還消耗氮?dú)獾任镔|(zhì).但是最不可能反應(yīng)的是稀有氣體,因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)非常不活潑;
故填:21%;氮?dú);稀有氣體;其化學(xué)性質(zhì)非常不活潑.
【作出結(jié)論】鎂條在該氣體中燃燒后生成白、黑兩種顏色的固體,黑色的物質(zhì)主要有碳、鐵、氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵;由質(zhì)量守恒定律可知,空氣中不含鐵、銅、錳元素,所以黑色的物質(zhì)為碳,空氣中含碳元素的物質(zhì)主要為二氧化碳,白色固體為氧化鎂.所以化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.
【反思交流】通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比可知,燃燒不一定需要氧氣,一定條件下二氧化碳能夠支持燃燒.故答案為:物質(zhì)燃燒不一定有氧氣參加(有些物質(zhì)燃燒不能用二氧化碳來(lái)滅火,或二氧化碳也能支持某些物質(zhì)的燃燒).

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.NH4ClB.CO(NH22C.NaCID.KNO3

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5.下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是( 。
事實(shí)解釋
A木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳反應(yīng)物的量不同生成物可能不同
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C公共場(chǎng)合吸煙會(huì)危害多數(shù)人的健康分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
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2.“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽.食鹽的主要成分NaCl由Na+、Cl-(填具體構(gòu)成粒子)構(gòu)成;除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾;凈化水的方法還有吸附、蒸餾(寫兩種即可)

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9.下列能證明化學(xué)變化中分子可分,原子不可分的事實(shí)是( 。
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19.實(shí)驗(yàn)室提供下列盛有藥品的儀器,讓兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣.用A、B、C、D填空

甲組分別證明混合氣體中含有某一種氣體:
①證明其中含有CO2,選用C;
②證明其中含有水蒸氣,選用A;
③選擇必要的儀器(每種只用一次)證明其中含有CO,按氣體通過(guò)的先后順序依次是DBC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題.
(1)【提出問(wèn)題】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖).

(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)3成立,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾濁?br />(4)【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸.
③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是在b處用酒精燈點(diǎn)燃,或用塑料袋(氣球)收集.
(5)【拓展】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,你認(rèn)為可選用下列試劑中的AB(填序號(hào)).
A.硝酸銅溶液    B.稀鹽酸    C.氯化亞鐵溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
氫氧根離子OH-;          
2個(gè)氯氣分子2Cl2;
3個(gè)鉀離子3K+;           
鐵銹的主要成分Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)水通電分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)氯酸鉀制取取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)石灰石與稀鹽酸CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)將銅絲浸入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

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