建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型不正確的是（　　）

A. 原子結(jié)構(gòu)模型

B. 鐵生銹條件模型

C. 空氣組成模型

D. 燃燒條件模型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市陵城區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：計算題

維生素C（C6H8Ox）主要存在于蔬菜、水果中，它促進(jìn)它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。其相對分子質(zhì)量為176。試計算：

（1）維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________（結(jié)果精確到0.1%）；

（2）維生素C分子式中x=__________；

（3）維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省隴南市徽縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

日常生活常接觸到“含氟牙膏”中的氟是（ ）

A. 單質(zhì) B. 原子 C. 離子 D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某實驗小組為了探究影響過氧化氫分解快慢的因素，進(jìn)行了下列實驗：

實驗

序號

過氧化氫溶液濃度

過氧化氫溶液的體積/mL

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

收集氧氣所需的時間/s

1

5

1

20

0.1

4

a

2

15

1

20

0.1

4

b

3

30

5

35

0.1

4

c

4

30

5

55

0.1

4

d

（1）欲探究溫度在實驗中是否有影響，應(yīng)該比較_____（填實驗序號）：從實驗收集的是數(shù)據(jù)看，a＞b，即實驗②收集等量氧氣所需時間比實驗①少，由此可得出的結(jié)論是_____。

（2）請寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式：_____。

（3）除測定收集相同體積的氧氣所需的時間外，還可通過測定_____的方法比較過氧化氫分解的快慢。

（4）若其他條件相同，則催化劑的種類可能會影響到催化效果請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證：_____。

（5）該小組同學(xué)還使用了壓強傳感器測不同質(zhì)量的二氧化錳對過氧化氫分解反應(yīng)的影響，他在8mL 3%的過氧化氫溶液中分別加0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24g的二氧化錳，壓強的變化曲線如圖所示（說明，曲線的斜率表征催化劑反應(yīng)的速率）。

請相據(jù)圖示寫出兩條規(guī)律性的結(jié)論：

（1）_____，（2）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語填空：

（1）2個碳原子_____；（2）3個氮分子_____；

（3）5個鈉離子_____；（4）+6價硫元素的氧化物_____；

（5）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價_____；（6）氦元素_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列選項符合如圖所示的從屬關(guān)系的是(　　)

A. X為化學(xué)反應(yīng)，Y為化合反應(yīng)，Z為氧化反應(yīng)

B. X為元素，Y為金屬元素，N為汞

C. X為純凈物，Y為混合物，Z為化合物

D. X為原子，Y為質(zhì)子，N為中子

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟寧市嘉祥縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組在實驗室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液(如圖)，他們決定對這瓶溶液的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

②實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

③氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉：猜想二：碳酸鈉：猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一支潔凈試管，加入待測液，然后滴加過量稀鹽酸

有 ______ 產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是 ______

再取一支潔凈試管，加入待測液，后加入過量的氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是 ______ ，發(fā)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______

小華認(rèn)為上面的結(jié)論不完全正確，理由是______(用化學(xué)方程式表示)；小組討論后，又進(jìn)行如下實驗：

取第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉。

（交流反思）實驗探究中，能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液？______(填“能”或“不能”)：實驗中取用液體藥品時，應(yīng)注意密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市商河縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活緊密相連。現(xiàn)有氧氣、氫氣、鹽酸、碳酸鈉、氯化鈉、氧化鈣六種物質(zhì)。請按要求用化學(xué)式填空：

（1）理想的清潔能源______；

（2）胃酸的主要成分______；

（3）海水中制取的純堿______；

（4）可做干燥劑的氧化物______。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市武城縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：計算題

維生素C(化學(xué)式：C6H8O6)對人體皮膚和牙齦健康有重要作用，缺乏維生素C，會引起壞血病，中學(xué)生每天需要補充60mg維生素C。請閱讀信息后回答：  

(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是____________；

(2)維生素C分子的相對分子質(zhì)量是_____________。

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