【題目】復(fù)印機(jī)所用的墨粉中常添加Fe3O4粉末．如圖是利用氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印機(jī)所用的Fe3O4粉末的流程：
（1）試劑X是 ， 請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷加入的試劑X過(guò)量的方法．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ．

【答案】
（1）氫氧化鈉溶液；取少量反應(yīng)池中的溶液于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色，說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)過(guò)量．
（2）4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3
【解析】解：（1）硫酸亞鐵能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀和硫酸鈉，因此試劑X是氫氧化鈉溶液； 判斷加入的氫氧化鈉溶液過(guò)量的方法是：取少量反應(yīng)池中的溶液于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色，說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)過(guò)量．
所以答案是：氫氧化鈉溶液；取少量反應(yīng)池中的溶液于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色，說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)過(guò)量．（2）反應(yīng)③中，氫氧化亞鐵能和水、氧氣反應(yīng)生成氫氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3 ，
故填：4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3 ．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解金屬材料的選擇依據(jù)的相關(guān)知識(shí)，掌握黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金．重金屬：如銅、鋅、鉛等；有色金屬輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬，以及對(duì)書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解，了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】強(qiáng)化安全意識(shí)，提高安全素養(yǎng)，下列做法正確的是(　　)

A. 加油站內(nèi)，禁止接打手機(jī)

B. 電器著火，馬上用水澆滅

C. 室內(nèi)失火，立即打開(kāi)門窗排除濃煙

D. 被火勢(shì)困在高層建筑內(nèi)，乘坐樓內(nèi)電梯撤離

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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入大試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是：

A、 ②③①④⑤⑥ B、③②①④⑥⑤ C、②③①④⑥⑤ D、③④①②⑤⑥

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【題目】平時(shí)在洗鋁鍋時(shí)，都要用柔軟的抹布而不能用清潔球，其主要原因是 ( )

A. 清潔球太貴 B. 防止破壞鋁鍋表面致密的氧化鋁保護(hù)膜

C. 防止鋁鍋?zhàn)冃?/span> D. 抹布洗得更干凈

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【題目】鋼鐵行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)行業(yè)，也是支柱性行業(yè)。那么生鐵與鋼的本質(zhì)不同在于

A. 用途不同 B. 含碳量不同 C. 顏色不同 D. 市場(chǎng)需求量不同 ( )

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【題目】下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】唐太宗曾說(shuō)：以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失……銅之所以能為鏡是因?yàn)? )

A.銅有金屬光澤 B.銅能導(dǎo)熱

C.銅能做工藝品 D.銅不會(huì)生銹

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【題目】課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ， ② ， ③；
（2）你覺(jué)得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是；
（3）為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是（用a、b、c、…等表示），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多，你認(rèn)為超過(guò)理論值的氧氣可能來(lái)源于；
（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．你認(rèn)為可能的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用．
（1）如圖是4位同學(xué)對(duì)“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見(jiàn)解．你認(rèn)為正確的是 ， 理由是： ．
（2）能源與環(huán)境已成為人民日益關(guān)注的問(wèn)題： ①在一定條件下，將CO2和H2按一定比例反應(yīng)，生成水和一種相對(duì)分子質(zhì)量最小的有機(jī)物，該有機(jī)物是 ．
②影視舞臺(tái)上經(jīng)常見(jiàn)到云霧繚繞，使人如仙境的景象．產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是 ．
③自然界的水都不是純水，實(shí)驗(yàn)室要用少量純凈水，你可以取自來(lái)水進(jìn)行而得．

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同步練習(xí)冊(cè)答案