【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A. 為獲得感性認(rèn)識(shí),直接用手觸摸藥品和用嘴品嘗藥品的味道
B. 將洗凈后的試管倒扣在試管架上晾干
C. 為避免把液體滴到試管外,將膠頭滴管伸入試管內(nèi)滴加液體
D. 仰視讀取量筒內(nèi)液體的體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程涉及到的化學(xué)變化的是( )
A. 活性炭?jī)羲?/span>
B. 分離液態(tài)空氣制取氧氣
C. 在水中投藥消毒
D. 過(guò)濾泥水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C. 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 D. 將石灰石投入到稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)分類①氧氣,②清新的空氣,③冰水共存物,④海水 ,⑤二氧化碳,⑥鐵水,⑦稀有氣體。其中屬于混合物的是_____________ (填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是
A. 同一種元素 B. 同一種分子 C. 同一種原子 D. 無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué);瘜W(xué)研究小組利用過(guò)氧化氫溶液的分解來(lái)探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(“常溫”通常是指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度/% | 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/mL | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
(1)通過(guò)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與有關(guān).
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 .
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣最適合的條件是 . 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(4)除了上述探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素外,還有哪些因素可能影響化學(xué)反應(yīng)的快慢,請(qǐng)你探究(探究一種因素即可).
影響因素: .
設(shè)計(jì)方案: .
得出結(jié)論: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 實(shí)驗(yàn)室制氧氣
C. 工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣 D. 電解水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.組裝裝置①時(shí),先固定試管,后放酒精燈
B.用裝置②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),先加固體藥品,后加液體藥品
C.裝置②和裝置③中的a端連接后可用于制取收集CO
D.裝置①中加入高錳酸鉀制氧氣時(shí),需在試管口放一團(tuán)棉花
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體吸入氣體與呼出的氣體中,所含氣體的比較,正確的是①氧氣:吸入的氣體中氧氣含量>呼出氣體中氧氣含量②二氧化碳:吸入的氣體中二氧化碳含量<呼出氣體中二氧化碳含量③水蒸氣:吸入的氣體中水蒸氣含量>呼出氣體中水蒸氣含量
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③
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