19．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意，
（1）寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱試管、酒精燈．
（2）將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為A，收集較純凈的氧氣最好用C裝置．
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是B（用序號(hào)填空），文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣．

分析 本題考查的是氧氣的制取裝置，同時(shí)也包含了氧氣的收集．制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，本題給出的A裝置是需要加熱的，B裝置是不需要加熱的，如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱．要注意文字表達(dá)式的書寫．

解答 解：（1）試管和酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種儀器，故答案為：試管；酒精燈；
（2）如果用高錳酸鉀就需要加熱，氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集，其中排水法收集的氣體比較純凈．用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱．因此發(fā)生裝置為B，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣．
．故答案為：①A；C；
②B；過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按分類方法，找出下表中不同于其他物質(zhì)的一種物質(zhì)．表一中的物質(zhì)是氫氧化鈉；表二中的物質(zhì)是Na2O；
表一氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
表二CO2、SO2、NO2、SO3、Na2O
表三冰、干冰、生石灰、二氧化硅、石墨、氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)方程式說明下列事實(shí)：
（1）露天堆放的生石灰逐漸變質(zhì)CaO+H2O═Ca（OH）2
（2）用氫氧化鋁治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
（3）鍋爐中的水垢可以用鹽酸來清洗CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（4）鐵釘放在硝酸銀溶液中表面會(huì)產(chǎn)生一種銀白色的物質(zhì)Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．能源和環(huán)保是當(dāng)今世界的重大問題，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．風(fēng)能屬于“綠色能源”
B．大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念
C．使用農(nóng)藥和化肥不會(huì)污染水
D．化石燃料的使用不會(huì)污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)你從H、S、Na、Mg、O四種元素中任意選適當(dāng)?shù)脑�，寫出下列化學(xué)符號(hào)：
（1）三個(gè)金屬原子3Na或3Mg；
（2）三個(gè)氣體單質(zhì)分子3H2或3O2；
（3）三個(gè)陽離子3Na+等；
（4）元素的化合價(jià)為+2$\stackrel{+2}{Mg}$．
（5）金屬氧化物MgO等；    
（6）溫室效應(yīng)氣體：CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用生活常識(shí)填空：
（1）除去冰箱中的異味，可在冰箱中放入活性炭；
（2）為了使?jié)竦囊路傻酶�，可采取的方法是將衣服放在太陽底下、有風(fēng)的地方晾曬；
（3）課外活動(dòng)小組的同學(xué)用學(xué)校的自來水澆灌校園內(nèi)的花草時(shí)，要將一硬質(zhì)塑料管與膠皮管相連接，塑料管不易插入膠皮管，可采取的辦法是用水濕潤(rùn)；
（4）日常生活中用肥皂水區(qū)別軟水和硬水，可通過煮沸方法降低水的硬度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．二氧化碳占空氣總體積的0.03%，正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的循環(huán)過程，圖中A處不包括下列（　�。�
A．人和動(dòng)物的呼吸B．木炭燃燒
C．紅磷在空氣中燃燒D．植物的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸氣冷凝成水，以防干擾實(shí)驗(yàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實(shí)驗(yàn)】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
（3）【猜想】ⅠCuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
ⅡCuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
ⅢCuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖2）：

（4）填表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡；
帶火星木條復(fù)燃
仍為0.2g（或質(zhì)量不變）		溶液中有氣泡產(chǎn)生；
帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（5）步驟①的目的是做對(duì)照（或?qū)Ρ然虮容^）．
（6）利用該方法獲得氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（7）步驟④得到的固體是CuO．CuO的相對(duì)分子質(zhì)量是80，其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖有關(guān)試驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．C．
稱量固體		D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案