【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)若實驗室用A裝置制氧氣,則反應的化學方程式為:;
(2)裝置B或裝置C都可用來制二氧化碳,其中裝置C的優(yōu)點是:;
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,易溶于水,水溶液則叫氫硫酸,密度比空氣大,實驗室常用硫化亞鐵(FeS,固體)與稀硫酸發(fā)生復分解反應制得,反應的化學方程式為: , 若用E裝置收集H2S氣體,則H2S氣體應從端通入(填a或b).
【答案】
(1)2KClO3 2KCl+3O2↑
(2)控制反應的發(fā)生與停止
(3)FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;b
【解析】解:(1)實驗室用A裝置制氧氣,由A裝置的特點是加熱固體制取氣體且試管口沒有棉花團,故所選的藥品為氯酸鉀和二氧化錳.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;故答案為:2KClO3 2KCl+3O2↑;(2)由于裝置C可以通過固體和液體的分離與結合來控制反應的發(fā)生與停止,而B裝置中藥品加入后,不能分離,一旦發(fā)生就不能控制;故C裝置的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生與停止;(3)硫化亞鐵(FeS,固體)與稀硫酸發(fā)生復分解反應,由于復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應,故生成物為硫化氫和硫酸亞鐵,故反應的化學方程式為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;如果用E裝置收集硫化氫氣體,收集時應從b導管進入,由于硫化氫的密度比空氣大,硫化氫沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶;故答案為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑ b. (1)由A裝置的特點是加熱固體制取氣體且試管口沒有棉花團,故所選的藥品為氯酸鉀和二氧化錳去分析;(2)由于裝置C可以通過固體和液體的分離與結合來控制反應的發(fā)生與停止,而B裝置中藥品加入后,不能分離,一旦發(fā)生就不能控制;(3)硫化亞鐵(FeS,固體)與稀硫酸發(fā)生復分解反應,由于復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應,故生成物為硫化氫和硫酸亞鐵,如果用E裝置收集硫化氫氣體,收集時應從b導管進入.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參與反應且不溶于水)和純堿為原材料制取燒堿,其制取流程如圖:
(1)寫出加入純堿溶液后發(fā)生反應的化學方程式:;
(2)[問題與發(fā)現(xiàn)]固體A是純凈的氫氧化鈉嗎? [猜想與假設]根據(jù)反應原理,同學們提出以下猜想:
甲的猜想:A是純凈的氫氧化鈉固體.
乙的猜想:A是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.
你的猜想: .
[實驗驗證]
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
甲 | 取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴無色酚酞溶液 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體A,用適量水溶解后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液 | 猜想不成立 | |
你 | 猜想成立 |
[反思與評價]同學們討論后,認為甲的結論不一定成立,原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a,b兩種物質的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是( )
A.將t1℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B.將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質量不變
C.t2℃時,兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)a>b
D.將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃,兩溶液的溶質質量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】眾所周知,酚酞溶液遇NaOH溶液變紅.但是,在分組實驗中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后褪色;有的出現(xiàn)白色渾濁物.
【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成.
【猜想與假設】
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應有關.
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關.
Ⅲ.出現(xiàn)白色渾濁物,與酚酞溶液的濃度有關.
【進行實驗】
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
1 | 向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中 | 溶液變紅 | |
2 | 1號試管0.1min紅色褪去 | ||
3 | 取3支試管,分別加入2mL水, . | 酚酞溶液濃度/% | 渾濁程度 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
0.5 | 無渾濁物 |
(1)補充上表中橫線處內容:
(2)NaOH與CO2反應的化學方程式為 .
(3)實驗1的現(xiàn)象表明,猜想與假設1(填“成立”或“不成立”).
(4)由實驗2得出結論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是 .
(5)實驗3的操作步驟:取3支試管,分別加入2mL水, .
(6)【反思與評價】依據(jù)現(xiàn)有實驗,為了確保紅色不變,若酚酞溶液濃度為0.5%,建議選用NaOH溶液的濃度為 %.
(7)有同學認為,僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據(jù)不足,理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是元素周期表中的一部分,圖2是硒原子的結構示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)圖2中m的值為 , n的值為;
(2)硒元素位于元素周期表中的第周期,硒化鈉的化學式為 .
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