下列物質(zhì)的用途，主要利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是(     )

A．石墨作電極   B．用金剛石切割玻璃

C．酒精作燃料   D．干冰用于人工降雨


【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的化學性質(zhì)的需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，據(jù)此分析解答．

【解答】解：A、石墨作電極，導電過程沒有發(fā)生化學變化，利用了物理性質(zhì)，故A錯誤．

B、金剛石制造鉆頭，利用金剛石的硬度大，不需要發(fā)生化學變化，利用了物理性質(zhì)，故B錯誤．

C、酒精作燃料是通過酒精燃燒放出大量的熱體現(xiàn)出來的，發(fā)生了化學變化，利用化學性質(zhì)，故C正確．

D、干冰用于人工降雨，主要利用干冰易升華吸熱的性質(zhì)，利用了物理性質(zhì)，故D錯誤．

故選C．

【點評】區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵就是看這個性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同放入元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉化關系如圖所示（反應條件已略去）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式A　  　，B　  　C       D       

（2）寫出反應①的符號表達式　                    　；寫出反應③的符號表達式　                        　；

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是                 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學們用空塑料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一個簡易凈水器，如圖．將一杯紅墨水從簡易凈水器上部倒入．

（1）根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料是  ．

（2）通過凈水器凈化后紅色  （填“變深”或“變淺”或“不變”），說明凈水器中凈化材料中  具有吸附色素的作用．

（3）通過該凈水器得到的水屬于    （填“純凈物”或“混合物”），若要檢驗凈化后的水屬于硬水還是軟水，可選用的試劑是  ，生活中常通過  的方法來將硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗應該遵循一定的操作規(guī)程．下列關于實驗操作中的先后順序的敘述，錯誤的是(     )

A．用雙氧水制氧氣時，為獲得平穩(wěn)的氣流，應先向試管中加入雙氧水，再加入二氧化錳

B．制氧氣時，先檢查裝置的氣密性，再裝藥品

C．用高錳酸鉀制取收集氧氣的實驗中，應先把導管移出水槽，后熄滅酒精燈

D．檢查裝置氣密性時，先塞緊連導管的單孔橡皮塞，將導管放入水中，再用雙手握住試管

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖，A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)，四種物質(zhì)中只含有兩種元素．其中A、B常溫時為液態(tài)，且元素種類相同，C、D常溫時為氣態(tài)，且混合時點燃可能發(fā)生爆炸．它們之間的相互關系如圖所示，“→”表示轉化，“﹣”表示相互之間能反應．請回答：

（1）下列物質(zhì)的名稱：A、   ，B、  ；

（2）A→B+C反應的化學式表達式  ；

（3）C與D混合爆炸的化學式表達式   ，基本反應類型是  ，也屬于   反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語書寫正確的是(     )

A．五氧化二磷：P2O5  B．鈣離子：Ca+2

C．2個氫原子：H2    D．鋁元素：AL

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源，水與我們生活息息相關．請回答以下有關問題：

（1）有些村莊打深井取用地下水，地下水是硬水或軟水，可用   （填

物質(zhì)名稱）檢驗．飲用硬水對人體健康是不利的，生活中常用  方法將硬水轉化為軟水．

（2）我國規(guī)定生活應用水的水質(zhì)必須達到四項指標：

A．不得呈現(xiàn)異色；  B．不得有異味；  C．澄清透明；  D．不得含有細菌和病毒．

某同學制作的簡易凈水器如圖所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是   （填操作名稱），可以使水質(zhì)達到上述四項指標中“C”項指標；其中活性炭的主要作用是吸附，

可以使水質(zhì)達到上述四項指標中的“A、B”兩項指標．

‚簡易凈水器凈化過的水還可能含有細菌和病毒等，不能直接飲用．

可以采取通入氯氣等對水進行   （填凈化水的方法）．

（3）“水，不久將成為一個深刻的社會危機．”下列關于水資源的保護和利用正確的是C（填字母序號）．

A、生活污水、工業(yè)污水直接排放    B、大量使用化肥、農(nóng)藥和含磷洗衣粉

C、設法提高工業(yè)用水重復利用率    D、沿海缺淡水地區(qū)，大力開發(fā)地下水．

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科目：初中化學 來源： 題型：


C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具。在C3N4中C元素的化合價為＋4，則N元素的化合價是

   A．－4              B．－1              C．－3               D．＋3

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中

錯誤的是（      ）

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B．證明呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，氮氣不為人體吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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