【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì),如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ___________ .
(2)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的 ______________ 反應(yīng).
(3)反應(yīng)③中二氧化錳的作用是 _______________ .
(4)物質(zhì)④屬于 ________ (填序號). A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物
(5)C、P、Fe與氧氣反應(yīng)的共同特征為 ________________ (寫出一條即可).
(6)反應(yīng)⑤的反應(yīng)現(xiàn)象為_____________________________ .
【答案】2H2O22H2O+O2↑ 分解 催化作用 BC 均為化合反應(yīng) 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
【解析】
(1)反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,故化學(xué)方程式寫為2H2O22H2O+O2↑;
(2)反應(yīng)②是高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),反應(yīng)類型為分解反應(yīng),故填分解;
(3)反應(yīng)③是氯酸鉀分解生成氧氣,二氧化錳能夠加快氯酸鉀分解的速率,起催化作用,故填催化作用;
(4)物質(zhì)④是二氧化碳(CO2),屬于化合物;二氧化碳由碳、氧兩種元素組成,還屬于氧化物,故選BC;
(5)C、P、Fe與氧氣反應(yīng)的共同特征為都是化合反應(yīng),也是氧化反應(yīng),反應(yīng)條件都是點燃,生成物都是氧化物等,故填均為化合反應(yīng);
(6)反應(yīng)⑤是鐵在氧氣中燃燒,反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故填劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。
(猜想) Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______和____________不變。
(實驗)用天平稱量0.2 g氧化銅,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
.
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
___________, 帶火星的木條復(fù)燃 | 所得固體 ______g | 溶液中有氣泡放出, _________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是_________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是
A. 分子的種類發(fā)生變化
B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
C. 原子的種類發(fā)生了改變
D. 該反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:
(1)寫出C的化學(xué)式_______,上述式子中屬于單質(zhì)的化學(xué)式:________。
(2)一個D分子是由___________構(gòu)成的。
(3)上述反應(yīng)中,保持A物質(zhì)最小的粒子是_________,保持該反應(yīng)最小的粒子是____________。
(4)寫出反應(yīng)前后化合價有改變的元素的元素符號是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉,現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品33.0g放入盛有130.0g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為149.8g。請計算:
(1)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為____________;
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)__________。(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液,他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中,經(jīng)充分攪拌、過濾,得到樣品溶液。
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________.
(2)小組同學(xué)對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生懷疑,決定對其溶質(zhì)成份進行探究。
(提出猜想)
猜想一:只含氫氧化鈉, 猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:含有 ____________ 、碳酸鈉
(實驗探究)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),只要用反應(yīng)物(飽和石灰水和碳酸鈉溶液)就可以驗證猜想。
實驗操作 | 實現(xiàn)現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
X是___ | ________ | 猜想二不正確 |
Y是___ | _________ | 猜想三正確 |
他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M行下列實驗:
(交流討論)甲同學(xué)認為要驗證猜想二不正確,也可往樣品溶液中通入___________;受該同學(xué)的啟發(fā),小組同學(xué)認為要驗證猜想三正確,也可在樣品溶液中滴加鹽酸。
(實驗評價)乙同學(xué)往樣品溶液中滴入鹽酸,剛開始并沒有觀察到明顯現(xiàn)象,試分析原因____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)黃銅是以Zn主要元素,添加元素銅的合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)):
已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 。
(2)溶液A中的金屬陽離子有 (填化學(xué)式)
(3)步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ,此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是 。
(4)溶液A (填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在今天的化學(xué)興趣小組活動中,指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成,同學(xué)們進行了如下的探究活動:
小萌同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的,理由是________________________。
(查閱資料)
石灰干燥劑的成分為CaO,請寫出該干燥劑干燥原理____________(用化學(xué)方程式表示)。
(提出猜想)①該干燥劑的成分為Ca(OH)2
②該干燥劑的成分為CaCO3
③你的猜想是__________________;
(方案設(shè)計)小組成員設(shè)計了如下的實驗方案:
方案一:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體只存在CaCO3;
方案二:取樣滴加少量稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則白色固體中只存在Ca(OH)2 ;
方案三:取樣加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞試液,變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。
(實驗分析)小組成員經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)上述實驗方案都存在著問題。
上述方案一中存在的問題是__________________。
上述方案二的結(jié)論是錯誤的,原因是_______________________________________。
(3)實驗方案三中的結(jié)論也有些不妥,是因為____。
(4)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設(shè)計一種實驗方案予以證明,只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可。
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
____ | ____ |
(數(shù)據(jù)分析)
為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),實驗小組的同學(xué)取了15克樣品,加入足量的稀鹽酸,實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。____
(反思與評價)
實驗中造成計算結(jié)果與實際值相比偏小,則可能的原因是________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為空氣中各成分所占比例示意圖(按體積計算),其中區(qū)域“a”代表的物質(zhì)是( )
A. O2 B. N2 C. CO2 D. Ar
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