【題目】“蘇丹紅”并非食品添加劑，而是一種化學(xué)染色劑。我國嚴(yán)查添加有蘇丹紅的食品。蘇丹紅化學(xué)式為 C16H12N2O，試計算：

（1）蘇丹紅一號的相對分子質(zhì)量_______；

（2）蘇丹紅一號中各元素的質(zhì)量比_______；

（3）蘇丹紅一號中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

【答案】248 48:3:7:4 11.3%

【解析】

（1）蘇丹紅一號的相對分子質(zhì)量等于所有原子的相對原子質(zhì)量之和，即等于16×12+12×1+2×14+1×16=248。

（2）元素的質(zhì)量比等于元素個數(shù)乘以相對原子質(zhì)量之比，即C:H:N:O=(16×12):(12×1):(2×14):(1×16)=48:3:7:4。

（3）某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素原子個數(shù)乘相對原子質(zhì)量比相對分子質(zhì)量，故蘇丹紅一號中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，故氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.3%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的制備離不開下列儀器。請回答相關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①_____,②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀為原料來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____,選用的儀器的組合為_____(填寫儀器序號)。 在操作過程中,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管應(yīng)_____； 用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到_____時,說明氧氣已經(jīng)收集滿了。

（3）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,請寫出一個有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。

（4）已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實驗室_____(填“能”或“不能”)用(2)中儀器組合來制取并收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。請用正確的化學(xué)符號填空：

①3個亞鐵離子_____；

②高原缺氧的“氧”是指_____；

③若用“”表示一個氫原子，則“”表示的微粒是_____；

④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價_____；

⑤某殘缺標(biāo)簽陰離子可能是_____；

⑥某氣體在空氣中占78%（體積分?jǐn)?shù)），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____；

⑦分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價，寫出過氧化鈣的化學(xué)式_____。

（2）如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關(guān)系，若整個大圓代表純凈物，下列物質(zhì)：①石灰水，②鐵粉，③水銀，④冰水混合物，⑤液氧，⑥牛奶，⑦氯酸鉀，⑧五氧化二磷。應(yīng)放到A區(qū)域的是_____（填序號，下同），應(yīng)放到D區(qū)域的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無色氣體D，另一淡黃色固體E在無色氣體D中點(diǎn)燃產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F。

（1）請寫出A、B、C、D、E、F的名稱：A_________；B_________；C_________ ；D_________； E_________；F_________。

（2）寫出題中有關(guān)的文字表達(dá)式：____________________；___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答：

（1）如圖是電解水實驗裝置，試管a中的氣體是________。

（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是___________。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，我們可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

（4）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______（填序號）

A 洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】時，取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各，分別加人到四個盛有水的燒杯中，充分溶解，情況如下表（溫度保持在），下列說法正確的是（ ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

未溶解固體的質(zhì)量/

4.2

2

0

9.2

A. 所得溶液一定都是飽和溶液

B. 溶液中所含溶質(zhì)最多的是丙

C. 所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為：甲＝乙＝丙＝丁

D. 升高溫度后，甲中溶解的固體一定減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白：

（提出問題）小松同學(xué)用“雙氧水”過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想：水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進(jìn)行以下探究：

（猜想）水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．

（實驗驗證）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

______

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

______

（結(jié)論）水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．

（討論與反思）小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應(yīng)的催化劑,她覺得還需要增加一個探究實驗,探究______．

（實驗步驟）

（1）準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；

（2）完成實驗二；

（3）待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、______、______；

（4）對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

（分析）如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實驗還是不足,還需要補(bǔ)充一個探究實驗,探究______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是( )

A. 該元素的原子序數(shù)為52 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個電子 D. 該元素在地殼中的含量為52.00%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對比實驗?zāi)苓_(dá)到目的是（）

A.探究溫度對微粒運(yùn)動速率的影響

B.探究CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)

C.對比選擇實驗室制CO2的酸

D.對比MnO2和Fe2O3的催化效果

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