3．圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）D中x=8；  
（2）圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子；
（3）A、B、C、D四種粒子中，屬于陽(yáng)離子是A（填序號(hào)），屬于原子的是BD（填序號(hào)）．

分析 （1）根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子分析解答；
（2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同；
（3）根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由圖可知：D是18號(hào)元素的原子，原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；18=2+8+x，x=8；
（2）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，上述示意圖圖1中，共有3種質(zhì)子數(shù)，屬于3種元素的粒子；
（3）其中A的結(jié)構(gòu)示意圖中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=12＞核外電子數(shù)=10，屬于陽(yáng)離子；BD結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，屬于原子；
故答案為：（1）8；（2）3；（3）A；BD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確粒子中粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、元素周期表中元素的信息是去解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了用一氧化碳?xì)怏w還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了避免玻璃管在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣．
（2）玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏�，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）用化學(xué)方法證明反應(yīng)后玻璃管中的物質(zhì)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（化學(xué)方程式表示）．
（4）該裝置的缺點(diǎn)是尾氣沒(méi)有處理．
（5）若玻璃管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了2.4g，則加入玻璃管中的氧化鐵的質(zhì)量是8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有研究報(bào)告稱：除去“普通水”里含有的氮?dú)夂脱鯕夂�，水的去污能力將大為增�?qiáng)．下列對(duì)水的理解不正確的是（　�。�
A．“普通水”里含有氧分子B．“普通水”是混合物
C．蒸餾可以達(dá)到上述目的D．“普通水”含氮?dú)獠贿m合養(yǎng)魚(yú)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．有三種常見(jiàn)的物質(zhì)A、B和C，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無(wú)色液體，B是空氣的組成成分之一．請(qǐng)按要求填空：
B的化學(xué)式O2，C的化學(xué)式H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)．
（1）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，試管a中產(chǎn)生的氣體是H2（填化學(xué)式）
（2）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．
（1）若乙試管中收集到11.2L氣體，則甲試管中能收集到22.4L的氣．
（2）寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）電解水反應(yīng)能得出“水是由氫、氧兩種元素組成的”結(jié)論，另一個(gè)反應(yīng)也能得出這個(gè)結(jié)論，寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a是長(zhǎng)頸漏斗，b是水槽．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生和收集裝置是AD或AE（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：試管口應(yīng)該有一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）小明要制取CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）D
（5）C裝置中a的作用是便于加液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器的下口在液面以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在做完蠟燭燃燒試驗(yàn)后，欲探究酒精燃燒的產(chǎn)物．
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]酒精燈燃燒現(xiàn)象與蠟燭燃燒差不多，那燃燒產(chǎn)物會(huì)不會(huì)一樣呢？
[提出猜想]酒精燃燒產(chǎn)物與蠟燭相同．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
（1）收集儀器和化學(xué)用品，包括酒精燈，燒杯，火柴，澄清石灰水
（2）點(diǎn)燃酒精燈，將一干冷的小燒杯罩在火焰上方檢驗(yàn)是否有水生成；再用附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成；
[現(xiàn)象與結(jié)論]
（1）酒精燈火焰分為三層，其中溫度最高的是外焰，溫度最低為焰心．
（2）觀察到干燥的燒杯內(nèi)有水珠、澄清石灰水變渾濁，推測(cè)出酒精燃燒可能生成了水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈火焰的（　�。�
A．內(nèi)焰部分B．外焰部分C．焰心部分D．任何部分均可

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