9.某無色溶液樣品中溶質(zhì)可能含有NaOH和Na2SO4,某化學(xué)小組同學(xué)為了確認(rèn)兩種物質(zhì)是否存在,設(shè)計并進(jìn)行如下探究活動:
【探究方案設(shè)計】
為了確定NaOH的存在,設(shè)計了如下方案.
張南同學(xué)的方案:取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液,即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH;
小崗?fù)瑢W(xué)的方案:取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加稀鹽酸,即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH;
【交流討論】
經(jīng)過小組同學(xué)討論認(rèn)為小崗?fù)瑢W(xué)的方案不可以.
請你表明態(tài)度,并對小崗?fù)瑢W(xué)的方案進(jìn)行評價(1)不正確,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,無法確定溶液中是否含有氫氧化鈉,由此得出結(jié)論.由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),還需要(2)有明顯的實驗現(xiàn)象,才能驗證物質(zhì)的存在;經(jīng)過小組同學(xué)討論后重新設(shè)計了整體方案,并進(jìn)行了如下實驗.
【探究實驗】

張南同學(xué)的實驗:重新取溶液樣品少許于試管中,向其中滴加足最MgSO4溶液,出現(xiàn)白色沉淀后,取上層清液,再滴加BaCl2溶液,又出現(xiàn)白色沉淀,確定溶液中溶質(zhì)含NaOH和Na2SO4,請你對張南同學(xué)的實驗及結(jié)論進(jìn)行評價(3)不正確,加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的,硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,無法證明硫酸鈉的存在;
小崗?fù)瑢W(xué)的實驗:重新取溶液樣品少許于試管中,其中滴加足量Cu(NO32溶液,出現(xiàn)(4)藍(lán)色沉淀(填實驗現(xiàn)象)后,確定溶液中溶質(zhì)含NaOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為(5)Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;待上述沉淀完全后,取上層清液,再滴加(6)氯化鋇溶液和稀硝酸溶液,出現(xiàn)白色沉淀,可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4,
【反思與總結(jié)】由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑(7)對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾,才能驗證這兩種物質(zhì)的存在.

分析 【交流討論】根據(jù)酸堿中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,需要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生進(jìn)行分析;
【探究實驗】根據(jù)硫酸根離子和鋇離子會生成白色的硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析;
根據(jù)銅離子和氫氧根離子會生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析;
根據(jù)硝酸銅和氫氧化鈉會生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉進(jìn)行分析;
根據(jù)檢驗硫酸根離子,用氯化鋇和稀硝酸檢驗進(jìn)行分析;
【反思與總結(jié)】根據(jù)用化學(xué)實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾進(jìn)行分析.

解答 解:【交流討論】酸堿中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,需要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生,所以小崗?fù)瑢W(xué)的方案不正確,理由是:氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,無法確定溶液中是否含有氫氧化鈉,由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),還需要有明顯的實驗現(xiàn)象,才能驗證物質(zhì)的存在;
【探究實驗】硫酸根離子和鋇離子會生成白色的硫酸鋇沉淀,所以張南同學(xué)的實驗及結(jié)論不正確,理由是:加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的,硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,無法證明硫酸鈉的存在;
銅離子和氫氧根離子會生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,所以重新取溶液樣品少許于試管中,其中滴加足量Cu(NO32 溶液,出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,硝酸銅和氫氧化鈉會生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;檢驗硫酸根離子,用氯化鋇和稀硝酸檢驗,所以待上述沉淀完全后,取上層清液,再滴加氯化鋇溶液和稀硝酸溶液,出現(xiàn)白色沉淀,可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4;
【反思與總結(jié)】用化學(xué)實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾,才能驗證這兩種物質(zhì)的存在.
故答案為:【交流討論】不正確,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,無法確定溶液中是否含有氫氧化鈉,由此得出結(jié)論;有明顯的實驗現(xiàn)象;
【探究實驗】不正確,加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的,硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,無法證明硫酸鈉的存在;
藍(lán)色沉淀;Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;氯化鋇溶液和稀硝酸;
【反思與總結(jié)】對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾.

點評 本題主要考查了物質(zhì)的檢驗,注意加入的試劑不能對另一種物質(zhì)的檢驗造成干擾.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.液氮用作冷凍劑B.氮氣用于防腐劑
C.氧氣用于鋼鐵冶煉D.生石灰用作干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.常用于分離和提純的物理方法有:
A萃取分液法 B結(jié)晶法 C分液法 D蒸餾法 E過濾法
(1)選擇實驗方法分離下列物質(zhì),將分離方法(填字母)填在橫線上
①E分離飽和食鹽水與沙子的混合物.
②C分離水和汽油的混合物.
③D分離四氯化碳(沸點為76.75℃)和甲苯(沸點為110.6℃)的混合物.
④A和D從碘的水溶液里提取碘.
(2)分離②和④時均使用的一種儀器在另三種實驗方法中無需使用,這種儀器是分液漏斗.
(3)上述五種實驗方法中,需使用酒精燈的有BD(填數(shù)字編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.有一包白色粉末,其中可能含有Ba(NO32、CaCl2、K2CO3,現(xiàn)做以下實驗:
①將部分粉末加入水中,振蕩,有白色沉淀生成;
②向①的懸濁液中加入過量稀硝酸,白色沉淀消失,并有氣泡產(chǎn)生;
③取少量②的溶液滴入AgNO3溶液,有白色沉淀生成.
(1)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,判斷原白色粉末中肯定含有CaCl2、K2CO3,可能含有Ba(NO32
(2)寫出上述過程中一定發(fā)生的離子反應(yīng)方程式:Ca2++CO32-=CaCO3↓、CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O、Ag++Cl-=AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系.
I.現(xiàn)有①氮氣②鹽酸③淀粉④熟石灰⑤金剛石⑥氯化鉀,選擇適當(dāng)物質(zhì)并用化學(xué)式填空.
(1)可用來裁玻璃的是C;(2)人體胃液中含有的酸是HCl;
(3)可用來改良酸性土壤的是Ca(OH)2;(4)焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是N2
II.金屬材料在人類生產(chǎn)生活中有重要應(yīng)用.
(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是B(填字母).
A.鉑金飾品       B.鐵鍋        C.鋁導(dǎo)線
(2)在CuCI2和FeCl2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2(填化學(xué)式);
②向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的組成可能為Cu、Fe或Cu、Fe、Mg(填化學(xué)式).
Ⅲ.某葉綠素可有效減弱“溫室效應(yīng)”.已知該葉綠素相對分子質(zhì)量為750~850之間,其分子含 (以下均指質(zhì)量分?jǐn)?shù)):C 70.5%、H 9.5%、N 7.0%、Mg 3.0%,其余為O,則葉綠素的化學(xué)式為C47H76O5N4Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.在一定溫度下,向15g蒸餾水加入無水硫酸銅粉末,充分?jǐn)嚢璨⑦^濾,得到一定質(zhì)量的藍(lán)色五水合硫酸銅晶體和8.4g濾液,若此溫度下無水硫酸銅的溶解度為40g,則此無水硫酸銅的質(zhì)量是18.4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.中國女藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎,其突出貢獻(xiàn)是用青蒿素和雙氫青蒿素治療瘧疾.青蒿素和雙氫青蒿素的分子式分別為C15H22O5、C15H24O5;雙氫青蒿素抗瘧作用比青蒿素效果更顯著,下列說法不正確的是(  )
A.青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機(jī)化合物
B.青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同,分子結(jié)構(gòu)也相同
C.1個雙氫青蒿素分子比1個青蒿素分子多2個原子
D.雙氫青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.為了減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是( 。
A.少用煤作燃料B.采用燃料脫硫技術(shù)
C.向已酸化的土壤中加熟石灰D.開發(fā)新源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①酒精燈,②長頸漏斗,③水槽.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母,以下同),可用收集裝置C或D收集氧氣.寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(3)若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
(4)用排空氣法收集氧氣時,如何驗滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.
(5)若用F裝置收集該氣體,則氣體從b端進(jìn)入(填“a”或“b”)
(6)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因:裝置漏氣(寫一個).
(7)工業(yè)上用分離空氣法制取氧氣,屬物理變化.

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