分析 【交流討論】根據(jù)酸堿中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,需要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生進(jìn)行分析;
【探究實驗】根據(jù)硫酸根離子和鋇離子會生成白色的硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析;
根據(jù)銅離子和氫氧根離子會生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析;
根據(jù)硝酸銅和氫氧化鈉會生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉進(jìn)行分析;
根據(jù)檢驗硫酸根離子,用氯化鋇和稀硝酸檢驗進(jìn)行分析;
【反思與總結(jié)】根據(jù)用化學(xué)實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾進(jìn)行分析.
解答 解:【交流討論】酸堿中和反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,需要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生,所以小崗?fù)瑢W(xué)的方案不正確,理由是:氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,無法確定溶液中是否含有氫氧化鈉,由此得出結(jié)論,用化學(xué)實驗的方法驗證物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),還需要有明顯的實驗現(xiàn)象,才能驗證物質(zhì)的存在;
【探究實驗】硫酸根離子和鋇離子會生成白色的硫酸鋇沉淀,所以張南同學(xué)的實驗及結(jié)論不正確,理由是:加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的,硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,無法證明硫酸鈉的存在;
銅離子和氫氧根離子會生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,所以重新取溶液樣品少許于試管中,其中滴加足量Cu(NO3)2 溶液,出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,硝酸銅和氫氧化鈉會生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:Cu(NO3)2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;檢驗硫酸根離子,用氯化鋇和稀硝酸檢驗,所以待上述沉淀完全后,取上層清液,再滴加氯化鋇溶液和稀硝酸溶液,出現(xiàn)白色沉淀,可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4;
【反思與總結(jié)】用化學(xué)實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在,不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),還需要考慮所加試劑對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾,才能驗證這兩種物質(zhì)的存在.
故答案為:【交流討論】不正確,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,無法確定溶液中是否含有氫氧化鈉,由此得出結(jié)論;有明顯的實驗現(xiàn)象;
【探究實驗】不正確,加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的,硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,無法證明硫酸鈉的存在;
藍(lán)色沉淀;Cu(NO3)2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3;氯化鋇溶液和稀硝酸;
【反思與總結(jié)】對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾.
點評 本題主要考查了物質(zhì)的檢驗,注意加入的試劑不能對另一種物質(zhì)的檢驗造成干擾.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液氮用作冷凍劑 | B. | 氮氣用于防腐劑 | ||
C. | 氧氣用于鋼鐵冶煉 | D. | 生石灰用作干燥劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機(jī)化合物 | |
B. | 青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同,分子結(jié)構(gòu)也相同 | |
C. | 1個雙氫青蒿素分子比1個青蒿素分子多2個原子 | |
D. | 雙氫青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)高 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 少用煤作燃料 | B. | 采用燃料脫硫技術(shù) | ||
C. | 向已酸化的土壤中加熟石灰 | D. | 開發(fā)新源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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