8．水和空氣都是人類賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)空氣和水資源，是每個(gè)公民和全社會的責(zé)任，下列各項(xiàng)措施中，不切實(shí)際的是（　�。�
A．控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放
B．植樹、種草，增大綠化面積
C．禁止施用農(nóng)藥和化肥
D．多使用清潔燃料，減少PM2.5的排放

分析 根據(jù)大氣和水污染的途徑來推測出防止大氣和水污染的方法來解答．

解答 解：A、控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放，可以防止水污染，故A正確；
B、植樹、種草，增大綠化面積，可以凈化空氣，有利于保護(hù)環(huán)境，故B正確；
C、施用農(nóng)藥和化肥可以提高糧食作物的產(chǎn)量，所以不能禁止施用農(nóng)藥和化肥，而是合理施用，故C錯(cuò)誤；
D、多使用清潔燃料，可以減少污染物的排放，同時(shí)減少PM2.5的排放，故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 通過回答本題知道了防止水污染的方法，平時(shí)要做到不污染水源，并且節(jié)約用水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．廣告詞“吃黃金搭檔等于同時(shí)吃鈣片、維生素片、補(bǔ)鋅的、補(bǔ)鐵的、補(bǔ)硒的，花一樣錢補(bǔ)五樣”中提到的鈣、鐵、鋅、硒是指（　�。�
A．元素B．原子C．分子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．四氟乙烯（C2F4）中F元素的化合價(jià)是-1價(jià)，下列物質(zhì)中C元素的化合價(jià)與四氟乙烯中C元素的化合價(jià)相同的是（　�。�
A．CB．CH4C．CO2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
滴加液體		C．
傾倒液體		D．   O2驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，甲、乙在常溫下均為無色液體且組成元素相同，甲在一定條件下分解成乙和丙．三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）．
（1）甲在一定條件下分解成乙和丙的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）寫出丙的一種用途支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．小明是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)了化學(xué)后他梳理了以下知識：
①原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；
②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子一定是氖原子；
③含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物；
④氧氣中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)；
⑤點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙有可燃性；
⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗，直接放回原瓶．其中正確的是（　�。�
A．①③⑤⑥B．③⑤⑥C．①⑤⑥D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

集體設(shè)計(jì)：化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積．但首先需要解決兩個(gè)實(shí)際問題：
（1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要．他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的（填編號）B．
A．蠟燭    B．紅磷    C．硫粉    D．木炭
（2）藥品的取用量也有相應(yīng)要求．你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求？紅磷過量．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置．
（3）你認(rèn)為合理的是（填編號）A．
（4）為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢查裝置氣密性．
（5）集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：第二小組同學(xué)查閱資料得知：在空氣中溫度達(dá)到40℃，白磷就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷．他們改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出如圖C裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)
50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
（6）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升．若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為90mL．
（7）集氣瓶中預(yù)先裝50mL的水，是為了：①加快集氣瓶冷卻；②加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等．
（8）改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保，同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列轉(zhuǎn)化必須通過化學(xué)變化才能實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．水結(jié)成冰B．“干冰”升華C．雙氧水變成水D．氧氣變成液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成份．
【提出問題】：該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么？
【查閱資料】：
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】：
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱唵�，無污染，現(xiàn)象明顯．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】：
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證
出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①氣體是CO     ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理②（填“①”或“②”）．理由是假設(shè)①不符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素．
請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中有氣泡，木條復(fù)燃該氣體為氧氣
【分析】：過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣．
【計(jì)算】：在過氧化鈉（Na2O2）中：
①過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為78．
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為23：16．
③78克過氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等．

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