20.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

集體設(shè)計(jì):化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測(cè)定剩余氣體的體積.但首先需要解決兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要.他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的(填編號(hào))B.
A.蠟燭    B.紅磷    C.硫粉    D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求.你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?紅磷過(guò)量.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置.
(3)你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))A.
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查裝置氣密性.
(5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
改進(jìn)實(shí)驗(yàn):第二小組同學(xué)查閱資料得知:在空氣中溫度達(dá)到40℃,白磷就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷.他們改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出如圖C裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)
50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(6)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降后上升.若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為90mL.
(7)集氣瓶中預(yù)先裝50mL的水,是為了:①加快集氣瓶冷卻;②加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等.
(8)改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保,同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確.

分析 (1)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,硫粉燃燒生成刺激性氣味的氣體二氧化硫,木炭燃燒生成二氧化碳.
(2)為保證耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣,要加入足夠的藥品,一般加入過(guò)量的藥品;
(3)同樣都是紅磷,放在不同的位置會(huì)對(duì)應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由于氧氣相對(duì)密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)之前先檢查裝置的氣密性.
(5)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫(xiě)出化學(xué)方程式
(6)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是:先下降后上升,因?yàn)槠績(jī)?nèi)的氣體先受熱體積膨脹,后冷卻;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為:50mL+40mL=90mL;
(7)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起的作用是:加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等;
(8)量五氧化二磷固體小顆粒會(huì)逸散到空氣中污染空氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要打開(kāi)橡皮塞伸入紅磷,會(huì)使瓶?jī)?nèi)氣體逸出,造成誤差,實(shí)驗(yàn)C裝置的改進(jìn)避免了以上兩點(diǎn).

解答 解:(1)蠟燭、硫粉、木炭燃燒都有氣體生成,不符合選用藥品的特征;紅磷在空氣中燃燒也與氧氣反應(yīng)且生成固體五氧化二磷,符合選用特征;
故答案為:B;
(2)通常加入過(guò)量的藥品,確保瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗;
(3)實(shí)驗(yàn)A和B的區(qū)別在于紅磷的位置,而這一點(diǎn)與氧氣的密度有關(guān),由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A更合理.
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 檢查裝置的氣密性,裝置漏氣會(huì)使結(jié)果不準(zhǔn)確.
(5)磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(6)紅磷燃燒產(chǎn)生大白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是:先下降后上升,因?yàn)槠績(jī)?nèi)的氣體先受熱體積膨脹,后冷卻;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為:50mL+40mL=90mL,故答案為:先下降后上升;90;
(7)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起的作用是:加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等;
(8)而實(shí)驗(yàn)C是在裝置內(nèi)引燃白磷,這樣白磷不會(huì)在裝置外的空氣中燃燒,也就是白磷燃燒的產(chǎn)物有毒的五氧化二磷不會(huì)散失到空氣造成環(huán)境污染,也節(jié)約了藥品,即C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:環(huán)保,同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確;
故答案為:
(1)B;               
(2)紅磷過(guò)量;
(3)A;                 
(4)裝置氣密性;
(5)紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;

(6)先下降后上升;90;
(7)加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等;
(8)環(huán)保;同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確.

點(diǎn)評(píng) 明確空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)藥品的選擇,實(shí)驗(yàn)步驟、誤差分析、原理等是解答本題關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是( 。
A. 物質(zhì)用途B. 元素之最
液態(tài)氧氣:火箭的燃料
二氧化碳:溫室肥料
地殼中含量最多的金屬元素:鋁元素
空氣中含量最多的元素:N2
C.物質(zhì)鑒別D.環(huán)保知識(shí)
鹽水和蒸餾水:蒸干后觀察現(xiàn)象
氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水
減緩“溫室效應(yīng)”:開(kāi)發(fā)新能源
防治“白色污染”:減少白色塑料的排放
A.物質(zhì)用途B.元素之最C.物質(zhì)鑒別D.環(huán)保知識(shí)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味.B.水樣渾濁,有固體小顆粒.小軍同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用右圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒;其作用是引流.
(2)該裝置還有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)指出:漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁.
(3)過(guò)濾后再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)小林改進(jìn)過(guò)濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能原因是(寫(xiě)一種):液體高于濾紙邊緣.為了判斷經(jīng)過(guò)濾得到的水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).
(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你從節(jié)約用水和防止水體污染兩方面各舉一例合理的做法:淘米水澆花;不向水體中扔垃圾(合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.水和空氣都是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ),保護(hù)空氣和水資源,是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任,下列各項(xiàng)措施中,不切實(shí)際的是(  )
A.控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放
B.植樹(shù)、種草,增大綠化面積
C.禁止施用農(nóng)藥和化肥
D.多使用清潔燃料,減少PM2.5的排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答問(wèn)題:
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于分解(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(2)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶中要預(yù)先放一些水,目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl,該變化前后Cl、H(填粒子符號(hào))沒(méi)有發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①圖a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某物質(zhì)在隔絕空氣的條件下分解產(chǎn)生二氧化碳、氨氣(NH3)和水,由此推斷該物質(zhì)中一定含有C、H、O、N元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.黃金是貴重金屬,性質(zhì)穩(wěn)定,應(yīng)用廣泛,如圖是金元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列有關(guān)金元素或金原子說(shuō)法正確的是(  )
A.相對(duì)原子質(zhì)量為197gB.核電荷數(shù)為79
C.該元素為非金屬元素D.中子數(shù)為108

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.“大氣中二氧化碳增多的功與過(guò)”的辯論會(huì)上,有如下觀點(diǎn):
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng),使氣候異常,給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難.
②二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一.
(1)寫(xiě)出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)從自然界碳循環(huán)的角度,你認(rèn)為不會(huì)導(dǎo)致二氧化碳增多的原因的是B.
A.大量燃燒石油和煤              B.大面積植樹(shù)
C.森林、草原發(fā)生火災(zāi)            D.人和動(dòng)植物的呼吸
(3)在辯論會(huì)上同學(xué)們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)具有兩面性,既有有利于人類(lèi)的一面,也有不利于人類(lèi)的一面,請(qǐng)你再舉一種物質(zhì)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題
有利:冶煉金屬
不利:煤氣中毒
(4)二氧化碳會(huì)使盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁形成一層白色物質(zhì).該白色物質(zhì)主要成是碳酸鈣,寫(xiě)出反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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