在氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氫氣四種物質中，
能使帶火星的木條復燃的是
 
（用化學式填空，下同）；有劇毒的是
 
；
可以使紫色石蕊溶液變紅的是
 
；    可以做制冷劑的是
 
；
可用來填充氣球的是
 
；           具有可燃性的是
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：物質的性質決定物質的用途，對比分析物質的性質和用途回答有關的為題．
解答：解：氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故填：O2；
一氧化碳具有劇毒，故填：CO；
二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，故填：CO2；
固態(tài)的二氧化碳叫干冰，易升華吸熱，可做制冷劑，故填：CO2；
氫氣的密度很小，可填充氣球，故填：H2；
氫氣和一氧化碳均具有可燃性，故填：CO、H2．
點評：本題主要考查氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳的基本性質，體現(xiàn)化學學科考查以教材為根本的原則，符合中考方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

長征火箭用N2H4和NO2作燃料，化學方程式為：2N2H4+2NO2→3N2+4X．其中X的化學式是（　�。�
A、N
B、H2
C、H2O
D、N2

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（　�。�
選項需要區(qū)分的物質實驗方法
A黃銅和黃金①觀察顏色②比較硬度
B木炭粉和鐵粉①用磁鐵吸引②在氧氣中點燃
C氧氣和二氧化碳①聞氣味②滴加石蕊溶液
D硬水和軟水①加肥皂水②過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示在催化劑條件下，某化學反應的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）請學出圖中氧化物的化學式：
 
．判斷依據(jù)是
 
．
（2）寫出上述變化反應的化學方程式：
 
．
（3）B到C的實質是：
 
．
（4）請將C圖補全．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學反應的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法錯誤的是（　�。�  
A、反應前后，原子的種類不變
B、反應前后，原子的數(shù)目不變
C、該反應的生成物中有單質
D、該反應屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學欲通過實驗證明“二氧化錳能加快過氧化氫分解”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
結論總結
實驗一取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣，但是速度緩慢．二氧化錳能加快過氧化氫的分解
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中，不產生氧氣
實驗三  ①
 
②
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫助該同學填寫上表中未填完的空格；
（2）在該同學的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 
；
（3）二氧化錳能加快過氧化氫分解的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過濾是除去液體中不溶性雜質的一種方法．過濾時要注意“一貼、二低、三靠”，其含義分別是：“一貼”“
 
；“二低”：
 
、
 
；“三靠”：
 
、
 
、
 
．過濾中玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E均為初中化學中常見的物質，它們的變化關系如圖所示，其中紅色物質A在一定條件下可以轉化為B，B為常見的液體，C為黑色固體，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示兩物質間能轉化，則：
（1）A的化學式為
 
；
（2）D與E反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于水的說法不正確的是（　�。�
A、沒有水就沒有生命
B、長期飲用蒸餾水不利于人體的健康
C、過濾能除去天然水中所有的雜質
D、自然界中的水都是混合物

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