19.A-F表示初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)若B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發(fā)出耀眼的白光.D是一種紅色單質(zhì),F(xiàn)是相對分子質(zhì)量最小的一種氣體.
①反應①的化學方程式為Mg+CuSO4=MgSO4+Cu;
②寫出D物質(zhì)的一種用途做導線等;反應②基本反應類型為置換反應;
(2)若A、B、C表示不同類別的化合物,E在常溫下是一種無色液體,A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹,且A能F發(fā)生反應,①寫出E的化學式:H2O;C的化學式為:CO2
②寫出一個符合題意的A與B反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O(合理即可).

分析 (1)本題的解題突破口是B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發(fā)出耀眼的白光,D是一種紅色單質(zhì),B能反應生成D,故D是銅,鎂能與硫酸銅溶液反應生成硫酸鎂和銅,故B是鎂,A是硫酸銅溶液,E是硫酸鎂溶液;F是相對分子質(zhì)量最小的一種氣體,因此F是氫氣,鎂能與C反應生成氫氣,故C是硫酸,F(xiàn)是氫氣,據(jù)此解答;
(2)A、B、C表示不同類別的化合物,E在常溫下是一種無色液體,因此E可以是數(shù);A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹,因此A是鹽酸;且A能F發(fā)生反應,酸堿鹽、氧化物之間的反應一般產(chǎn)生鹽,因此F可能是鹽,如常見的碳酸鹽,因此B可以是氫氧化鈣,可以是二氧化碳,則F是碳酸鈣沉淀,碳酸鈣和鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)此完成相關(guān)的問題.

解答 解:(1)B是一種金屬,在空氣中燃燒時,會發(fā)出耀眼的白光,D是一種紅色單質(zhì),B能反應生成D,故D是銅,鎂能與硫酸銅溶液反應生成硫酸鎂和銅,故B是鎂,A是硫酸銅溶液,E是硫酸鎂溶液;F是相對分子質(zhì)量最小的一種氣體,因此F是氫氣,鎂能與C反應生成氫氣,故C是硫酸,F(xiàn)是氫氣,因此:
①反應①是鎂和硫酸銅反應產(chǎn)生硫酸鎂和銅,故反應的方程式為:Mg+CuSO4=MgSO4+Cu;
②D是銅,具有導電性,可以做導線;反應②是鎂和硫酸反應產(chǎn)生硫酸鎂和氫氣,屬于置換反應;故答案為:做導線等;置換反應;
(2)A、B、C表示不同類別的化合物,E在常溫下是一種無色液體,因此E可以是數(shù);A溶液可以幫助消化,也可以用來除銹,因此A是鹽酸;且A能F發(fā)生反應,酸堿鹽、氧化物之間的反應一般產(chǎn)生鹽,因此F可能是鹽,如常見的碳酸鹽,因此B可以是氫氧化鈣,可以是二氧化碳,則F是碳酸鈣沉淀,碳酸鈣和鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
①E是水,C是二氧化碳,故填:H2O;CO2;
②A與B反應可以是鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,故反應的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O(合理即可).

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,具有一定的開放性,解答本題的關(guān)鍵是找準解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學式,然后推斷得出其他物質(zhì)的化學式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.以下描述的是某反應在同一容器中反應前后部分分子種類的示意圖.

(1)圖示物質(zhì)中屬于氧化物的是B、C(填字母).
(2)若用表示氮原子,則表示2N(填化學符號).
(3)1個 A分子中共含有4 個原子.A中各元素的質(zhì)量比為14:3.

(4)該圖代表的微觀含義是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的水分子,其相對分子質(zhì)量為18.從海水中提煉出來的重水
(D2O)可作原子能反應堆的中子減速劑和傳熱介質(zhì),重水中的重氫原子(D)核內(nèi)有一個質(zhì)子、一個中子,重水的相對分子質(zhì)量為20.
(5)硫氧元素具有相似的化學性質(zhì),那么決定元素化學性質(zhì)的是原子的D.
A.中子數(shù)   B.質(zhì)子數(shù)     C.電子數(shù)     D.最外層電子數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.視黃醇對治療夜盲癥有重要的作用,其化學式為C20H30OX,相對分子質(zhì)量為286.下列有關(guān)視黃醇的說法中正確的是( 。
A.視黃醇屬于氧化物B.視黃醇由C、H、O原子構(gòu)成
C.成視黃醇的化學式中X=1D.視黃醇中C、H元素的質(zhì)量比為2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖所示實驗裝置回答問題.

(1)儀器①的名稱為酒精燈,收集氧氣應采用的裝置是C或D.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填字母);實驗結(jié)束后,某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是試管口未塞棉花;實驗室用A裝置制取O2的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用,最好選擇C裝置收集,理由是集氣瓶底部會留少量的水吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(4)若要制取氫氣,可以使用C裝置收集,說明氫氣具有的性質(zhì)是氫氣難溶于水
并且不與水反應;若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應從b(填“a”或“b”)導管口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是甲物質(zhì);
(2)M點表示的意義是在該溫度時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
(3)t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中,能形成飽和溶液的是乙物質(zhì);
(4)t1將℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是:甲<乙(填“>”、“=”或“<”).
(5)t2℃時,將25g甲放入100g水中,發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解,一段時間后又有晶體析出,請你解釋甲固體全部溶解的原因甲物質(zhì)溶于水放熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物,對其成分進行分析.取24g此樣品,向其中分三次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,使之充分反應.每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
第一次第二次第三次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g808080
充分反應后剩余固體質(zhì)量/g84m
試回答下列問題:(1)上述表格中m的值為4.
(2)CuO的質(zhì)量為20g.
(3)氧化銅溶解完全所消耗的稀硫酸的質(zhì)量為100g.
(4)請通過計算求出稀硫酸中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.A、B、D、E是初中化學常見物質(zhì),分別由C、H、O、S、Na、Ca、Fe等七種元素中的一種或幾種組成,四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示(式子里部分反應物或生成物未寫出),其中D為一種生命活動不可或缺的無色液體.
(1)A+B→E  (2)E→D
(1)D的化學式為H2O.
(2)若A與B的反應為化合反應,E生成D的同時還可看到溶液由澄清變渾濁,則E生成D的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)若A與B的反應為置換反應,且D在一定條件下還可以生成E,則E生成D的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H20.
(4)若A與B的反應為復分解反應,且E又通過中和反應生成D,寫出A和B反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;E生成D的化學方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.
(1)現(xiàn)有下列微粒:①Na+ ②CuSO4  ③N60 ④CO32-.其中能表示化合物的是②(填序號,下同),其中能表示分子的是③,①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于鹽(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)氫氧化鎂可治療胃酸過多 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O(填化學式),該反應屬于復分解反應;
(3)在一定條件下,A、B兩種物質(zhì)反應可生成C、D(A、B、C、D均由分子構(gòu)成).反應前后的微觀示意圖如下所示.下列說法正確的是BE.

A.該反應中共有4種原子    B.該反應中有單質(zhì)生成    C.該反應中元素化合價都不變
D.化學變化中分子和原子均可再分   E.該反應中參加反應的A、B分子的個數(shù)比是4:3.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)物質(zhì)的除雜、檢驗、鑒別的說法中,正確的是(  )
A.除去氮氣中的氧氣,可讓過量碳粉在氣體中燃燒
B.除去中氯化鈉中的硫酸鈉,可滴加適量硝酸鋇溶液
C.檢驗某氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可滴加無色酚酞溶液
D.不用另加試劑就可以把CuSO4、NaOH、HCl、BaCl2四種溶液鑒別出來

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