3.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)酒精燈不小心被碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)該立即用濕布撲滅.
(2)給試管中的液體加熱,試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的$\frac{1}{3}$,這樣做的目的是防止液體沸騰時濺出傷人.
(3)量取48ml的液體,選取50mL(10mL、50mL、100mL)規(guī)格的量筒,讀數(shù)時,視線要與凹液面
最低處保持水平.若仰視讀數(shù),則實際量取液體的體積偏大(填“偏大”或”“偏小”).
(4)欲用合格的托盤天平稱取5.2克固體,砝碼與物品顛倒了位置,實際只有4.8克(1克以下用游碼).
(5)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量水或細(xì)沙;目的是防止高溫熔融物炸裂集氣瓶.鐵絲底部系一根火柴的原因是為了引燃鐵絲.
(6)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入.

分析 (1)根據(jù)酒精燈失火的滅火方法進行分析判斷.
(2)根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進行分析.
(3)根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析.
(4)根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析判斷.
(5)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時的注意事項進分析.
(6)根據(jù)玻璃管插入帶孔橡皮塞的方法進行分析.

解答 解:(1)酒精燈不小心被碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)該立即用濕布撲滅.
(2)為防止液體沸騰時濺出傷人,給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
(3)為盡量減少誤差,量取48mL的液體,選取50mL規(guī)格的量筒;在用量筒讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持水平,若仰視讀數(shù),看到的讀數(shù)偏小,量取到的實際液體正好偏大.
(4)左碼右物時物品的實際質(zhì)量是砝碼減游碼.因為1克以下用游碼,所以稱取5.2克固體時砝碼質(zhì)量5g,游碼質(zhì)量0.2g,所以物品的實際質(zhì)量是5g-0.2g=4.8g.
(5)鐵絲在燃燒時,為防止炸裂集氣瓶應(yīng)在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙;在鐵絲下面系一根火柴的目的是引燃鐵絲.
(6)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入.
故答案為:(1)濕布撲滅;(2)$\frac{1}{3}$;防止液體沸騰時濺出傷人;(3)50mL;凹液面最低處;偏大;(4)4.8;(5)放少量水或細(xì)沙;防止高溫熔融物炸裂集氣瓶;為了引燃鐵絲;(6)用水潤濕.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.請結(jié)合下列裝置圖回答問題

(1)寫出儀器的名稱:①酒精燈、②鐵架臺、③集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A(填字母編號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集裝置是D或E.
(3)用B裝置制取氧氣所用的藥品是過氧化氫(或H2O2)、二氧化錳(或MnO2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)為變廢為寶、節(jié)約能源、促進農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生,我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或E.
(5)試管是初中化學(xué)實驗室中最常見的儀器,在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向各不相同,如圖所示:

請仿照示例從圖中另選一種試管口朝向,并具體說明其在化學(xué)實驗中的應(yīng)用.
示例:圖①的試管口略向下傾斜,應(yīng)用在給固體藥品加熱的實驗中.
舉例:圖③試管口向上傾斜45°,可做加熱液體的實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B═A3B2,某學(xué)生做了3次該實驗(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前AB的質(zhì)量和都是10g.有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見表,x:y的值可能為3:2.
 序號 反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
 ① 8g 2g 6g
 ② 4g 6g 6g
 ③ xg yg 9g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①鐵架臺,②試管.
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

①寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.乙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.丙氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
以上三個反應(yīng)的共同點是都是分解反應(yīng).
工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣屬于物理(填:物理或化學(xué))變化.
②化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號,下同).若既想收集到較純的氧氣,又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率,應(yīng)該選用的收集裝置是E.用該方法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面,然后移走酒精燈,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(2)鐵絲在純氧中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,回答下列問題:
(1)常在試管口塞一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)管;
(2)試管口略向下傾斜,防止固體藥品加熱后產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝,倒流入熱的試管底部使試管炸裂;
(3)用排水法收集氣體時,當(dāng)氣泡均勻時再開始收集,原因是均勻而連續(xù)冒出,使試管內(nèi)空氣排盡再收集的氧氣純凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.寫出下列儀器的名稱

①試管;②量筒;③酒精燈;④漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是( 。
A.物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B.結(jié)構(gòu)示意圖為、 的粒子,表示了同種元素不同的粒子
C.相對原子質(zhì)量為m的原子,核外有n個電子,則核內(nèi)中子數(shù)為:m-n
D.原子序數(shù)為20的原子,反應(yīng)中容易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)如圖實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管
(2)實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是BE(填序號);檢驗CO2氣體的方法是:把氣體通入澄清的石灰水中;其相關(guān)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁;檢驗該氣體已收滿的方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
(3)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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同步練習(xí)冊答案