分析 (1)直接寫出儀器的名稱
(2)根據(jù)用高錳酸鉀和反應(yīng)的原理來(lái)選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集裝置
(3)B裝置不需要加熱,所以應(yīng)該選擇過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣
(4)根據(jù)發(fā)生裝置的適用范圍,及氣體的性質(zhì)來(lái)選擇合適的收集方法
(5)根據(jù)具體的試管口的朝向可以得出不同的用途
解答 解:(1)直接寫出儀器的名稱:酒精燈、鐵架臺(tái)、集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣是加熱固體制取氣體,故選擇A裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣是一種密度比空氣密度大且不易溶于水的氣體,所以可以用排水法或向上排空氣法來(lái)收集.
(3)B裝置不需要加熱,如果用該裝置來(lái)制取氧氣,則應(yīng)該選擇過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)因?qū)嶒?yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷,所以制取甲烷可選擇A裝置.甲烷的密度比空氣密度小且難溶于水,所以我們可用排水法或向下排空氣法來(lái)收集甲烷.
(5)在做試驗(yàn)時(shí)試管的試管口略向下傾斜可用來(lái)做加熱固體的實(shí)驗(yàn),試管口略向上傾斜可用來(lái)做加熱液體實(shí)驗(yàn).試管豎直向下,可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的水溶性.
故答案為:
(1)酒精燈;鐵架臺(tái);集氣瓶;
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D或E.
(3)過(guò)氧化氫(或H2O2);二氧化錳(或MnO2);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)A;C或E.
(5)圖③試管口向上傾斜45°,可做加熱液體的實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng) 試管在做實(shí)驗(yàn)中起到了重要作用.所以我們一定要掌握在不同的實(shí)驗(yàn)中試管的管口位置,同時(shí)也要注意不同的實(shí)驗(yàn)中所用的儀器.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顏色變化 | B. | 有新物質(zhì)生成 | ||
C. | 有氣體或沉淀產(chǎn)生 | D. | 發(fā)光放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水蒸發(fā),氣球爆炸 | B. | 鐵生銹,糧食釀酒 | ||
C. | 石蠟燃燒,石蠟熔化 | D. | 汽油揮發(fā),食物腐爛 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論(或化學(xué)方程式) |
猜想一:Na2CO3溶液顯堿性 | 取少量Na2CO3溶液于試管中,滴入2-3滴酚酞試液,振蕩 | 酚酞試液變紅色 | 溶液顯堿性 |
猜想二:能與酸反應(yīng) | 取少量溶液于試管中,然后滴加稀鹽酸 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | 化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ |
猜想三:能與鹽反應(yīng) | 取少量溶液于試管中,然后滴加氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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