4．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．透明的溶液一定不含氯化鐵、硫酸銅、高錳酸鉀
B．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C．溶液是混合物，至少由兩種物質(zhì)組成
D．固體與氣體反應(yīng)一般比溶液與氣體反應(yīng)快

分析 A、根據(jù)氯化鐵、硫酸銅、高錳酸鉀溶液顏色分別為黃色、藍色、紫色，但是都是透明的溶液進行解答；
B、根據(jù)溶液是指均一、穩(wěn)定的混合物進行解答；
C、根據(jù)溶液是混合物，至少由兩種物質(zhì)組成進行解答；
D、根據(jù)溶液與氣體反應(yīng)快進行解答．

解答 解：A、氯化鐵、硫酸銅、高錳酸鉀溶液顏色分別為黃色、藍色、紫色，但是都是透明的溶液，故A錯誤；
B、溶液是指均一、穩(wěn)定的混合物，所以均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如水就不是溶液，故B錯誤；
C、溶液是混合物，至少由兩種物質(zhì)組成，故C正確；
D、溶液與氣體反應(yīng)快，所以大多數(shù)反應(yīng)是在溶液中進行的，故D錯誤．
故選：C．

點評 此題考查溶液的有關(guān)性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①．①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（3）檢查B裝置氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣．
（4）用C裝置收集氧氣，不易觀察到集滿，可以這樣來檢驗：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）通入．
（6）利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→c→b→d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某煉鐵廠利用赤鐵礦（含80%的Fe2O3）制取鐵，現(xiàn)有200噸赤鐵礦，計算可以煉鐵多少噸？（假設(shè)Fe2O3含鐵元素全部轉(zhuǎn)化成鐵）（提示：赤鐵礦為混合物；相對原子質(zhì)量：Fe-56；O-16）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是（　�。�
A．物體的熱脹冷縮--分子的體積發(fā)生變化
B．品紅在水中擴散--分子在不斷運動
C．氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．G，M，Q三種粒子的部分信息如圖所示，下列推斷不正確的是（　�。�
A．“30”“65.38”分別是鋅的原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量
B．M一定代表金屬原子，其化合價不超過+3價
C．Q是非金屬元素，原子核外有3個電子層
D．M可能代表稀有氣體原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號填空：
2個甲烷分子2CH4，
氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．銅器是生活中常見物品，銅器保存不善，表面會生成一層綠色銅銹．某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實驗來探究它的性質(zhì)和組成．已知：
Ⅰ．銅綠的主要成分是堿式碳酸銅：Cu2（OH）2CO3．
Ⅱ．銅器因所處環(huán)境不同，生成的銅綠中可能還含有CuSO4和CuC12．
Ⅲ．硫酸銅、氯化銅的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，酒精燈加熱條件下不分解．
為了探究堿式碳酸銅的化學(xué)性質(zhì)，該小組同學(xué)取少量銅綠（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）按如圖裝置進行實驗：
（1）M藥品的名稱是無水硫酸銅．
（2）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)A中綠色固體逐漸變?yōu)楹谏�，B中固體變藍色，C中溶液變渾濁．寫出Cu2（OH）2CO3分解的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
（3）為了驗證銅綠中是否有CuSO4和CuC12，該小組同學(xué)進行了如下實驗，請補充完成下列實驗報告：
步驟操作現(xiàn)象及結(jié)論
①取少量銅綠溶于足量稀硝酸中，并將溶液分成甲、乙兩份產(chǎn)生氣泡
②向甲中滴加硝酸鋇溶液若觀察到
產(chǎn)生白色沉淀，則銅綠中含有CuSO4
③向乙中加入過量的硝酸鋇溶液，振蕩、靜置，取上層清液于試管中，再滴加硝酸銀溶液若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，則銅綠中含有CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A．氧氣和氮氣--觀察顏色B．鐵粉和炭粉--用磁鐵
C．氧氣和二氧化碳一-帶火星的木條D．硬水和軟水--用肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水．
（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，常用煮沸方法降低水的硬度．
（2）凈化地下水可用如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭起吸附作用．
（3）水作為生命活動不可缺水的物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途，寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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