16．某同學(xué)利用初中科學(xué)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的3條銅的“旅行路線”，每條路線中的每次轉(zhuǎn)化都是通過一步化學(xué)反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)的，那么，每條路線中可能都有的化學(xué)反應(yīng)類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 化合反應(yīng)是指有兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)參加反應(yīng)生成兩種或兩種以上的其它物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物；復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．

解答 解：第一條路線：銅和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)得到氧化銅，氧化銅和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)得到硫酸銅，硫酸銅和鐵發(fā)生置換反應(yīng)得到銅；
第二條路線：銅和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)得到氧化銅，氫氣和氧化銅在加熱的條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成銅；
第二條路線：銅和硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)得到硝酸銅，硝酸銅和鐵發(fā)生置換反應(yīng)生成銅．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)類型的特點(diǎn)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握基本反應(yīng)類型的特征，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．碳及其化合物與人類關(guān)系密切，在生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）下列含碳元素的物質(zhì)：①碳酸鈉 ②甲烷 ③一氧化碳 ④碳酸，屬于有機(jī)物的是②（填序號(hào)，下同），汽水中含有的一種酸是④．
（2）木炭可以做燃料，它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少CO2的排放量，請(qǐng)寫出一例符合這一主題的做法騎自行車上學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)、促進(jìn)CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和控制CO2的排放量，是解決溫室效應(yīng)的有效途徑．
（1）下列措施中，不利于降低大氣中CO2濃度的是A（填序號(hào)）．
A．焚燒秸稈       B．利用太陽能、風(fēng)能
C．減少化石燃料的使用        D．植樹造林，增大植被面積
（2）某化學(xué)研究小組利用CO2催化氫化制甲烷的辦法，實(shí)現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，實(shí)驗(yàn)過程如下：

對(duì)反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行檢測，結(jié)果如下：
在氣體中檢測到甲烷、氫氣．
在液體中檢測到甲酸（HCOOH）．
在固體中檢測到鎳粉．四氧化三鐵．
請(qǐng)分析以上變化關(guān)系和檢測結(jié)果，回答以下問題．
①在以上反應(yīng)過程中，有一種物質(zhì)起到了催化作用．你認(rèn)為，反應(yīng)中的催化劑很可能是鎳．
②在以上變化中，CO2轉(zhuǎn)化成的有機(jī)物是甲烷、甲酸．
③在高溫條件下，鐵粉能夠與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4X，則X的化學(xué)式為H2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
④甲酸（HCOOH）俗名蟻酸，它和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，蟻蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚產(chǎn)生痛癢，當(dāng)被蟻蟲叮咬時(shí)，在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的C（填序號(hào)）會(huì)減輕痛癢．
A．食鹽水      B．食醋       C．草木灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法．下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　　）
A．
讀取液體體積		B．
聞藥品的氣味
C．
向試管中滴加液體		D．
檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．經(jīng)測定，在任何水溶液中，均存在一定數(shù)量的H+〔用n（H+）表示〕和一定數(shù)量的OH-〔用n（OH-）表示〕，n（H+）與n（OH-）的相對(duì)大小對(duì)應(yīng)溶液的酸堿性如表所示：
n（H+）與n（OH-）的相對(duì)大小溶液的酸堿性
n（H+）＞n（OH-）酸性
n（H+）=n（OH-）中性
n（H+）＜n（OH-）堿性
據(jù)此分析
（1）常溫下測得水中pH=7，可知水中n（H+）=n（OH-）（填“＞”或“=”或“＜”，下同）．
（2）向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴入幾滴酚酞，現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色，原因是該溶液中n（H+）＜n（OH-）．
（3）往上述試管中再滴入適量的硫酸氫鈉溶液，溶液顏色褪去，說明硫酸氫鈉溶液中n（H+）＞n（OH-）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
   冰雪融化		B．
    水果榨汁		C．
    分離液態(tài)空氣		D．
     葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．以下推理正確的是（　　）
A．酸堿中和反應(yīng)有水生成，有水生成的反應(yīng)一定是酸堿中和反應(yīng)
B．氧化物中含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
C．堿的溶液能使無色酚酞試液變紅，能使無色酚酞試液變紅的一定是堿的溶液
D．化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將一定質(zhì)量的鎂和鐵分別放入相同質(zhì)量、相同濃度的稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列說法中不正確的是（　　）
A．t1時(shí)，鎂比鐵產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大
B．t1時(shí)，參加反應(yīng)的鎂與鐵的總質(zhì)量相等
C．t2時(shí)，反應(yīng)消耗稀硫酸的總質(zhì)量一定相等
D．若加入的鎂和鐵的質(zhì)量相等，反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　　）
A．傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入
B．加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)溶液蒸干時(shí)停止加熱
C．過濾時(shí)，漏斗中液面低于濾紙的邊緣
D．測溶液pH時(shí)，將試紙直接浸入待測溶液中，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

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