5．如圖是水電解的微觀模擬示意圖，請從分子和原子的角度回答下列問題：
（1）在此變化中，發(fā)生改變的是水分子，沒有改變的是氫原子和氧原子．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）由此推出此變化的實(shí)質(zhì)是水分子在一定條件下分成氫氧原子，氫氧原子又發(fā)生了重新的組合生成了氫氧的分子．

分析 （1）對比反應(yīng)前后的微粒，可得出分子種類發(fā)生改變而原子種類和數(shù)目均不變，所以，該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是原子；
（2）由圖示的信息可知水分子變化分成了原子，可知水分子變化分成了原子．原子又發(fā)生了重新的組合，生成了新的分子．

解答 解：（1）利用圖示包含的內(nèi)容，對比反應(yīng)前后的微粒的變化情況，可看出分子種類發(fā)生改變而原子種類和數(shù)目均不變，所以，該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是原子，發(fā)生變化的是分子的種類．
故答案為：水分子；氫原子和氧原子；
（2）由圖示的信息分子發(fā)生改變，原子未變變化原子又發(fā)生了重新的組合，生成了新的分子．
故答案為：水分子在一定條件下分成氫氧原子，氫氧原子又發(fā)生了重新的組合生成了氫氧的分子．

點(diǎn)評 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．平時說的“菠菜中含有鐵質(zhì)”，其中所指的“鐵”是（　�。�
A．鐵原子B．單質(zhì)鐵C．鐵元素D．鐵分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，關(guān)于鐵絲在氧氣中的反應(yīng)敘述錯誤的是（　�。�
A．生成物是一種黑色固體
B．生成物的質(zhì)量大于參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和
C．反應(yīng)時出現(xiàn)火星四射，放熱等現(xiàn)象
D．瓶底裝少量水是防止熱的生成物濺落造成集氣瓶破裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

（1）寫出如圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：
①試管，②鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；屬于的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈；寫出用B、E裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．五氧化二碘（I2O5）可用來測定空氣中一氧化碳的含量，其中碘元素的化合價為（　�。�
A．-1B．+3C．+5D．+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意，
（1）寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱試管、酒精燈．
（2）將裝置的序號填入下列空格中．
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為A，收集較純凈的氧氣最好用C裝置．反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為B．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室收集氨氣最好用E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
取用較多的液體		B．
稱量氯化鈉		C．
驗(yàn)滿氧氣		D．
蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請用合適的化學(xué)用語（數(shù)字以及化學(xué)符號）填空：
①氖氣Ne；             
②硫酸亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$SO4；
③2個銅原子2Cu；    
④保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．
寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）該反應(yīng)屬于分解化合或分解）反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是A、E．

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