14.“雙吸劑”是一種常見(jiàn)袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究1】下表是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的
稀鹽酸,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中
試管中固體逐漸溶解,有大量氣泡產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有
Fe、CaCO3,
不含F(xiàn)e2O3
②取少量樣品放入試管中,加水,靜置向上層清液中滴加無(wú)色酚酞試液放出大量的熱量,試管底部有不溶物,酚酞試液由無(wú)色變?yōu)榧t色.樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有.
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】小組同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3=3FeCl2(用化學(xué)方程式表示).
為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照下圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)操作一、操作二為相同的操作,該操作為過(guò)濾;
(2)固體C的成分是CaCO3和Fe2O3(填化學(xué)式,下同);
(3)溶液A中加入碳酸鈉溶液反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,檢驗(yàn)所加碳酸鈉溶液是否過(guò)量的方法是:靜置向上層清夜中加Na2CO3溶液(或碳酸鉀溶液),若無(wú)沉淀生成,則已過(guò)量;
(4)確定固體E是否洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液加BaCl2或CaCl2或稀鹽酸或無(wú)色酚酞試液等,如無(wú)現(xiàn)象,則已洗凈;
(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計(jì)算判斷出這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)反思】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)探究1、2的反思,不正確的是D(填字母序號(hào)).
A.對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
B.實(shí)驗(yàn)探究2溶液B中的溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH
C.實(shí)驗(yàn)探究1、2中都有氣體產(chǎn)生,但生成的氣體成分不同
D.在原樣品中加入足量稀鹽酸有4個(gè)反應(yīng)發(fā)生.

分析 【實(shí)驗(yàn)探究1】從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因去分析解答;
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】從實(shí)驗(yàn)結(jié)論中的物質(zhì)加水后發(fā)生的反應(yīng)去分析解答;
【實(shí)驗(yàn)探究2】(1)過(guò)濾可以將固體與液體分開(kāi);
(2)根據(jù)方程式的質(zhì)量比分析;
(3)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
(4)從每一過(guò)程中剩余的物質(zhì)及物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)去分析解答;
【實(shí)驗(yàn)反思】
A、對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量實(shí)驗(yàn)的結(jié)合;
B、從加入的是過(guò)量的碳酸鈉溶液,因此里面的溶質(zhì)還有Na2CO3去分析解答;
C、從實(shí)驗(yàn)探究1、2實(shí)驗(yàn)中生成的氣體成分去分析解答;
D、從久置“雙吸劑”固體的成分去分析解答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究1】由題目中可知固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,由表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:“試管中固體逐漸減少,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.”說(shuō)明固體和一種物質(zhì)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w(澄清石灰水變濁的氣體),和一種含有Fe2+的物質(zhì)(得到淺綠色溶液),實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的方法為用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),其化學(xué)方程式式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,而鐵也可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,其化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,可以推出加入的這種物質(zhì)為稀鹽酸,固體物質(zhì)中一定有的物質(zhì)是Fe和CaCO3;其他的固體物質(zhì)中可以和稀鹽酸反應(yīng)的有:①氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣(溶液為無(wú)色)和水,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:CaO+2HCl═CaCl2+H2O;②氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣(溶液為無(wú)色)和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;③氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵(溶液為黃色)和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.由于最后所得溶液沒(méi)有顯黃色,也就是溶液中沒(méi)有,所以固體物質(zhì)中一定沒(méi)有Fe2O3
故答案為:稀鹽酸;Fe和CaCO3
加水溶解后,氧化鈣可和和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)反應(yīng)放出大量的熱,生成的氫氧化鈣的溶液呈堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變成紅色;
故答案為:氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有;
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】由于氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵,可能會(huì)繼續(xù)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵;
故答案為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2;
【實(shí)驗(yàn)探究2】(1)過(guò)濾可以將固體與液體分開(kāi),故答案為:過(guò)濾;
(2)取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,所以已經(jīng)出去了鐵粉,溶解過(guò)濾的固體Ⅰ的質(zhì)量為2g,其中含有碳酸鈣還可能有氧化鐵,由碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
 100                44
由于生成氣體0.44g所以固體Ⅰ中含有1g碳酸鈣,所以固體Ⅰ中含有碳酸鈣和氧化鐵,
故答案為:CaCO3和Fe2O3
(3)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)確定固體E是否洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液加BaCl2或CaCl2或稀鹽酸或無(wú)色酚酞試液等,如無(wú)現(xiàn)象,則已洗凈;
【反思與評(píng)價(jià)】
A、對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量實(shí)驗(yàn)的結(jié)合;故A正確;
B、由分析中可知實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,溶質(zhì)有NaOH,由于加入的是過(guò)量的碳酸鈉溶液,因此里面的溶質(zhì)還有Na2CO3,故B正確;
C、由實(shí)驗(yàn)探究1可知實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體為氫氣和二氧化碳?xì)怏w兩種,由實(shí)驗(yàn)探究2可知實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體為二氧化碳?xì)怏w所以生成的氣體成分不同;故C正確;
D、由固體物質(zhì)的成分為:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3;最起碼五種物質(zhì)都與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)個(gè)數(shù)多于5個(gè);故D錯(cuò)誤;
故答案為:D
答案:
【實(shí)驗(yàn)探究1】
稀鹽酸;   Fe、CaCO3;氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有;
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;  Fe+2FeCl3═3FeCl2;
【實(shí)驗(yàn)探究2】
(1)過(guò)濾;
(2)CaCO3、Fe2O3
(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;向上層清夜中加Na2CO3溶液(或碳酸鉀溶液),若無(wú)沉淀生成,則已過(guò)量;
(4)加BaCl2或CaCl2或稀鹽酸或無(wú)色酚酞試液等,如無(wú)現(xiàn)象,則已洗凈(合理即可)
(5)D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACuOCu加入過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)濾
BFeCl3溶液CuCl2溶液加入過(guò)量的鐵粉,過(guò)濾
CCO2氣體HCl氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
DKOH溶液K2CO3溶液加入適量的氫氧化鈣溶液,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有①鐵屑;②鋼;③水;④干冰;⑤過(guò)氧化氫;⑥鹽酸;⑦臭氧;⑧氯酸鉀和二氧化錳完全反應(yīng)的剩余固體,其中屬于單質(zhì)的是①⑦(填序號(hào),下同),屬于氧化物的是③④⑤,屬于混合物的是②⑥⑧.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】
(1)該小組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢,獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識(shí):
名稱化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(diǎn)(℃)密度(g/cm3
草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900
草酸晶體H2C2O4•2H2O無(wú)色晶體-101.51.650
(2)白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色
【作出猜想】
第一種:草酸分解產(chǎn)物CO2和H2
第二種:草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
第三種:草酸的分解產(chǎn)物是CO2、H2O(你猜想的產(chǎn)物化學(xué)式)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

【實(shí)驗(yàn)操作】甲同學(xué)按其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到澄清的石灰水變渾濁了乙同學(xué)按圖2的裝置實(shí)驗(yàn)也觀察到澄清的石灰水變渾濁了,這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有CO2; 無(wú)水CuSO4變藍(lán),證明產(chǎn)物中還有H2O若產(chǎn)物中有CO,則乙的對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是點(diǎn)燃干燥管上方的氣體,可以燃燒,燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁證明CO生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【得出結(jié)論】若第二種猜想是正確的,請(qǐng)你寫出草酸分解的反應(yīng)方程式
H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【反思評(píng)價(jià)】乙認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷:由于試管口向下傾斜,草酸晶體熔點(diǎn)較低,加熱到182℃便開(kāi)始熔化,因此實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你談?wù)勓b置2的至少兩點(diǎn)優(yōu)于裝置1的優(yōu)點(diǎn):
防止熔化的草酸流出;圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有水蒸氣;圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有一氧化碳;圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有氫氣.
利用乙設(shè)計(jì)的裝置證明產(chǎn)物中沒(méi)有H2的方法是:在干燥管上方罩一干冷燒杯,點(diǎn)燃?xì)怏w,觀察燒杯內(nèi)壁無(wú)水珠出現(xiàn)
【交流討論】丙同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn):草酸是一種酸,在受熱分解過(guò)程中有少量升華;草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物.丙同學(xué)通過(guò)進(jìn)一步研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑,并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施,他提出的措施是在裝置之間加一個(gè)冷卻裝置(塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等)或盛有水的洗氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

(1)甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A.
(2)t℃時(shí),將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法降低溫度,加入B或蒸發(fā)溶劑.
(3)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo).已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究:
【查閱資料 ①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,Na2CO3受熱不分解
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng)
探究Ⅰ:檢驗(yàn)膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按如圖連接好裝置(鐵架臺(tái)略去,下同).

【觀察與分析Ⅰ】點(diǎn)燃酒精燈.
(1)關(guān)閉鐵夾2,打開(kāi)鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,
說(shuō)明產(chǎn)物中有二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)打開(kāi)鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞溶液變紅,說(shuō)明產(chǎn)物中有氨氣.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物,充分加熱后,玻璃管中有(填“有”或“無(wú)”)殘留固體.
探究Ⅱ:測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用下圖裝置測(cè)定該膨松劑樣品中產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量(裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).

【觀察與分析Ⅱ】
(3)通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣.若沒(méi)有裝置E,造成測(cè)定結(jié)果偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的CO2(填化學(xué)式).在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中.
(5)若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整,即可用于測(cè)定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量.C、D、E連接順序?yàn)镈CE,通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后C(填裝置序號(hào))裝置的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.但從化學(xué)的角度去研究,會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別.
【現(xiàn)象分析】
實(shí)驗(yàn)一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側(cè)試管(如右圖).
實(shí)驗(yàn)二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn).
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是左側(cè)試管發(fā)熱
上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化,其化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化.
【本質(zhì)歸納】
相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,既可以由物理變化引起,也可以由化學(xué)變化引起.
【探究運(yùn)用】
在探究白色粉末的組成時(shí),要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別.
實(shí)驗(yàn)三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物.
小明同學(xué)認(rèn)為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確,其理由可用化學(xué)方程式表示為K2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH
針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn),小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:

(1)步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無(wú)色,則原白色粉末的組成是BaSO4、K2CO3
(填化學(xué)式,下同);
步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是K2CO3、KOH,原白色粉末的可能組成是Ba(OH)2、K2CO3或BaSO4、Ba(OH)2、K2CO3
(3)小鵬同學(xué)認(rèn)為,只需取少量濾渣B,加入過(guò)量的稀硝酸,若看到的現(xiàn)象是白色不溶物全部消失,就足以說(shuō)明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.補(bǔ)全下列常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序中金屬的符號(hào):

(1)在金屬活動(dòng)性順序中,越前面的金屬越活潑;
(2)在金屬活動(dòng)性順序中,只有氫以前的金屬才能把酸中的氫置換出來(lái);
(3)在金屬活動(dòng)性順序中,只有前面的金屬才能把后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锏娜芤褐兄脫Q出來(lái). 但K、Ca、Na例外.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng),以下是教學(xué)片斷,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4           猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH     猜想四:有Na2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
 實(shí)驗(yàn)方案 測(cè)溶液的pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液
 實(shí)驗(yàn)操作
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生白色沉淀
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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