9．今年國(guó)際黃金價(jià)格大跌，引發(fā)了市民的搶購(gòu)熱潮，但也有人因此買到劣質(zhì)黃金．為了檢驗(yàn)?zāi)承S金首飾是否被制造者摻銅造假欺騙顧客，下列方法正確的是（　　）
①將黃金首飾放在酒精燈上灼燒，觀察是否變黑
②將黃金首飾浸入鹽酸中，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
③將黃金首飾浸入硫酸鋅溶液中，觀察表面是否會(huì)變成銀白色
④測(cè)量黃金首飾密度，與純金的密度進(jìn)行比較．
A．①③B．②④C．②③D．①④

分析 ①根據(jù)銅和氧氣會(huì)生成氧化銅進(jìn)行分析；
②根據(jù)銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
③根據(jù)銅金均不與硫酸鋅反應(yīng)分析；
④根據(jù)真假黃金密度不同分析．

解答 解：①在空氣中灼燒黃金無(wú)顏色變化，而銅和氧氣會(huì)生成氧化銅，所以假黃金能變黑，故能區(qū)分；
②銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象，不能區(qū)分；
③銅金均不與硫酸鋅反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象，不能區(qū)分；
④真假黃金密度不同，可以區(qū)分．
故①④正確，故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答鑒別題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的俗稱與其主要成分的化學(xué)式均正確的是（　�。�
A．生石灰[Ca（OH）2]B．干冰[H2O]C．雙氧水[H2O2]D．稀鹽酸[H2CO3]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．將-定量的碳酸鈣放入盛有100克7.3%的稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，計(jì)算：
（1）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量
（2）參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量
（4）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．今年我國(guó)紀(jì)念“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是①③④（選填序號(hào)）
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
（2）下列與水相關(guān)的認(rèn)識(shí)正確的是AD．
A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別  B．利用活性炭?jī)羲墒褂菜浕?br />C．只要無(wú)色透明，就可以放心飲用    D．使用無(wú)磷洗衣粉有利于防止水體富營(yíng)養(yǎng)化
（3）用圖1裝置通電一段時(shí)間后，b中收集到的氣體為氫氣，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是A（填序號(hào)）．
A．氫氣在氧氣中燃燒  B．水的蒸發(fā) C．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
（4）小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，利用如圖2的流程來(lái)凈化水，最終制成蒸餾水．

操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
小丹同學(xué)使用的凈水方法有ABDE（選填序號(hào)）．
A．沉淀  B．過(guò)濾   C．煮沸   D．蒸餾   E．吸附．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．以下是甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“分子是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的”實(shí)驗(yàn)：

乙的實(shí)驗(yàn)如圖（1）所示，圖（2）是甲的實(shí)驗(yàn)，在錐形瓶中的敞口小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住（濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)．酚酞是一種酸堿指示劑，遇到堿性物質(zhì)變紅，氨水呈堿性）．請(qǐng)回答：
（1）甲觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色，乙觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅． 他們可以得到的結(jié)論是氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，氨水可以使酚酞溶液變紅．
（2）乙在大燒杯外放一杯酚酞溶液（B）的作用是與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對(duì)比．
（3）請(qǐng)你對(duì)甲（或乙）同學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)：乙同學(xué)所用儀器較少，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約了藥品，但沒(méi)有甲同學(xué)的嚴(yán)密，甲的實(shí)驗(yàn)可以證明酚酞變紅不是因?yàn)榭諝猓彝瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生了好奇心，通過(guò)查閱資料得知，呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過(guò)氧化鈉（Na2O2），過(guò)氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng)，都能生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑       2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
為測(cè)定呼吸面具中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，利用下圖所示的裝置（固定裝置已略去）開(kāi)展探究，并得出正確結(jié)論．
已知裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液（NaHCO3不與CO2反應(yīng)），堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物．整套裝置氣密性良好，反應(yīng)所需試劑均足量．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A的作用是產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)所需的二氧化碳；寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H20+CO2↑．
（2）不用裝置E取代裝置C的理由是堿石灰還能與二氧化碳反應(yīng)；
（3）裝置D中過(guò)氧化鈉樣品的質(zhì)量為 mg裝置D在反應(yīng)前后質(zhì)量分別為n1g和n2g，若樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水，也不參加化學(xué)反應(yīng)，則樣品中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{1950（{n}_{2}-{n}_{1}）}{7m}$%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中屬于非金屬單質(zhì)的是Cu、Zn，屬于氧化物的是MnO2（寫化學(xué)式）
（2）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（3）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過(guò)濾，得到NH4Cl溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物可得到MnO2，實(shí)驗(yàn)室制氧氣常用MnO2作催化劑；
（4）寫出一條回收利用廢舊電池的意義：不要亂扔廢舊電池，要進(jìn)行集中處理，要考慮廢舊電池的回收再利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用元子素符號(hào)或化學(xué)式表示：
3個(gè)鐵原子3Fe；2個(gè)氧分子2O2；5個(gè)水分子5H2O
三個(gè)鋁離子3Al3+；兩個(gè)氯分子2Cl2；-3價(jià)的氮元素$\stackrel{-3}{N}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案