14.綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),它的主要特點(diǎn)之一是:提高原子的利用率,使原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中,實(shí)現(xiàn)“零排放”.下列反應(yīng)符合綠色化學(xué)這一特點(diǎn)的是(  )
A.工業(yè)冶鐵   Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
B.用生石灰制熟石灰   CaO+H2O═Ca(OH)2
C.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳   CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
D.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣   Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

分析 傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來(lái)的污染十分嚴(yán)重,有識(shí)之士提出了綠色化學(xué)的號(hào)召,它的主要特點(diǎn)之一是:提高原子的利用率,使原料中的所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中,實(shí)現(xiàn)“零排放”,即所要的反應(yīng)生成物中,若反應(yīng)物里的原子數(shù)百分之百都得到了利用,那么,這個(gè)化學(xué)反應(yīng)就沒(méi)有廢棄物產(chǎn)生.在我們所學(xué)的反應(yīng)類型中,化合反應(yīng)符合了這一特點(diǎn),它能把反應(yīng)物的各種原子都集中到同一生成物中,沒(méi)有副產(chǎn)品產(chǎn)生,也就不會(huì)產(chǎn)生污染.

解答 解:符合綠色化學(xué)這一特點(diǎn)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng).化合反應(yīng)的特點(diǎn)是多合一,生成物只有一種.
A、工業(yè)冶鐵是利用一氧化碳的還原性,該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型.A錯(cuò)誤;
B、用生石灰制熟石灰,是化合反應(yīng).B正確;
C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳屬于復(fù)分解反應(yīng).C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣屬于置換反應(yīng).D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了綠色化學(xué)的主要特點(diǎn),原理就是要從源頭消除污染.通過(guò)試題,培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),此類考題與環(huán)境保護(hù)有關(guān),是熱門考點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.下列為配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題:
(1)計(jì)算:碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g.
(2)稱量:用托盤天平稱量,碳酸鈉放在天平左盤,砝碼放右盤.
(3)溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是100mL(從下列中選用:25mL、50mL、100mL).
(4)反思:若稱取的碳酸鈉中含有水分,則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.根據(jù)圖原子結(jié)構(gòu)示意圖填空:
該元素的元素符號(hào)為:Cl.在化學(xué)中反應(yīng)中它的原子易得到電子,變成陰(陰或陽(yáng))離子,其離子符號(hào)為Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列三種裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法有很多,上述乙裝置不能用來(lái)測(cè)定空氣氧氣的含量,理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.
(2)你認(rèn)為甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)單.
(3)利用丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),白磷在熱水加熱的條上會(huì)著火燃燒,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),活塞向右移,充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度4處.若不充分冷卻,活塞停留的刻度可能在4和5之間,判斷的依據(jù)是溫度越高,氣體壓強(qiáng)越大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某學(xué)生小組對(duì)過(guò)量碳粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.
(1)提出假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設(shè)計(jì)方案:將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng)(如圖),測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
(3)查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng),可用來(lái)隔絕氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)操作:
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入48.48g的玻璃管中,按如圖裝置連接,寫(xiě)出A裝置的名稱鐵架臺(tái);
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖桥疟M裝置中的空氣
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾濁,該現(xiàn)象說(shuō)明炭粉和氧化鐵反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成
④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g.
(5)數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計(jì)算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g.
(6)得到結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立,理由是在本實(shí)驗(yàn)中碳氧兩元素的質(zhì)量比為0.48g:0.96g=1:2,而在二氧化碳中碳氧元素的質(zhì)量比為12:(16×2)═3:8,故不是純的二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,該微粒是原子(填“原子”,“陽(yáng)離子”或“陰離子”);該微粒屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列關(guān)于原子的相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是(  )
A.數(shù)值上約等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和B.可以用千克作單位
C.是原子的實(shí)際質(zhì)量D.是比值,有單位

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.煤氣廚房中常用的一種物質(zhì).是許多城市居民家用的一種主要燃料.為了更多地了解煤氣,某校11級(jí)1班的琦琦同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料:煤氣是一種重要的燃料,它的主要成分是一氧化碳,一氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體;它極難溶于水;一氧化碳能燃燒同時(shí)放出大量熱量,是人們常用的一種燃料.閱讀上面材料后,你發(fā)現(xiàn)一氧化碳具有哪些物理性質(zhì)?一氧化碳具有哪些化學(xué)性質(zhì)?
(1)化學(xué)性質(zhì)一氧化碳能燃燒同時(shí)放出大量熱量;
(2)物理性質(zhì)一氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體;它極難溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.通過(guò)近階段的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a分液漏斗;b試管;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號(hào)),用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大.
(3)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,明明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,他應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E(填字母編號(hào))

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