5．根據(jù)圖原子結(jié)構(gòu)示意圖填空：
該元素的元素符號(hào)為：Cl．在化學(xué)中反應(yīng)中它的原子易得到電子，變成陰（陰或陽(yáng)）離子，其離子符號(hào)為Cl-．

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．

解答 解：由圖中的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素，其元素符號(hào)為Cl；其最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，其離子符號(hào)為：Cl-．
故答案為：Cl；得到；陰；Cl-．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />（2）教育部要求禁止在中小學(xué)幼兒園內(nèi)吸煙．香煙煙氣中含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，其中能與血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是CO（填化學(xué)式）．
（3）喝汽水后常打嗝，其原理是氣體的溶解度隨溫度的升高而減小．
（4）防止自行車(chē)鏈條生銹額合理措施是涂油．
（5）用醋酸除去熱水瓶?jī)?nèi)的水垢（主要成分：碳酸鈣和氫氧化鎂）的反應(yīng)原理是CaCO3+2CH3COOH=（CH3COO）2Ca+CO2↑+H2O和2CH3COOH+Mg（OH）2=（CH3COO）2Mg+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)，將實(shí)驗(yàn)室中某鋼樣品（假設(shè)鋼樣品中只含鐵和碳），分成完全相同的質(zhì)量為2.84g、4.26g、6.23g的三份，分別加入100g稀硫酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ、Ⅲ），充分反應(yīng)后，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．下列分析中錯(cuò)誤的是（　　）
實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)Ⅱ實(shí)驗(yàn)Ⅲ
樣品質(zhì)量（g）2.844.266.23
加入稀硫酸質(zhì)量（g）100100100
產(chǎn)生氫氣質(zhì)量（g）0.100.150.20
A．實(shí)驗(yàn)I中，鐵已完全參加反應(yīng)
B．實(shí)驗(yàn)Ⅱ，鐵參加反應(yīng)的質(zhì)量為4.2g
C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，稀硫酸已完全參加反應(yīng)實(shí)驗(yàn)
D．反應(yīng)中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Na2CO3、NaOH、BaCl2四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”及應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)探究．
（1）將四種溶液兩兩混合，若用H2SO4與另三種溶液分別混合：
Na2CO3NaOHBaCl2
H2SO4
①實(shí)驗(yàn)中，能直接觀察到說(shuō)明H2SO4與Na2CO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)是：有氣體生成
②實(shí)驗(yàn)中的H2SO4與NaOH混合“無(wú)明顯現(xiàn)象”，但實(shí)際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O．同理，H2SO4與BaCl2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2+和SO${\;}_{4}^{2-}$生成硫酸鋇沉淀
由此同學(xué)們總結(jié)得出：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成．
（2）若某復(fù)分解反應(yīng)的生成物中有MgCl2，請(qǐng)寫(xiě)出可能的一組的反應(yīng)物是鹽酸與氫氧化鎂
（3）若將原四種溶液混合反應(yīng)后過(guò)濾，濾液經(jīng)檢驗(yàn)呈堿性且不含Ba2+、SO42-，取濾液少量，加入BaCl2溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅色，則濾液中存在的離子有OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)）；收集較純凈的氧氣最好用排水法．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）某同學(xué)若用F裝置收集氧氣，觀察到導(dǎo)管口有氣泡時(shí)，開(kāi)始收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是沒(méi)等氣泡連續(xù)或均勻冒出時(shí)就收集，沒(méi)收集到氧氣．
（4）試管口應(yīng)略向下傾斜原因是：為防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼�；若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母編號(hào)），收集氨氣最好用E裝置（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人的機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫需要能量．下列能為人體提供能量的物質(zhì)是（　　）
A．食鹽B．維生素AC．礦泉水D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點(diǎn)之一是：提高原子的利用率，使原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，實(shí)現(xiàn)“零排放”．下列反應(yīng)符合綠色化學(xué)這一特點(diǎn)的是（　�。�
A．工業(yè)冶鐵   Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
B．用生石灰制熟石灰   CaO+H2O═Ca（OH）2
C．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳   CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
D．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣   Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室有二瓶失去標(biāo)簽的液體，一瓶為蒸餾水，另一瓶為澄清石灰水．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以區(qū)分開(kāi)來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案