11．某同學(xué)在配制溶液時(shí)，經(jīng)計(jì)算需2.5g食鹽，稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針右偏，接下來該同學(xué)的操作應(yīng)該是（　�。�
A．減少砝碼或游碼的量B．增加砝碼或游碼的量
C．增加食鹽D．減少食鹽

分析 根據(jù)已有的托盤天平的使用方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：需2.5g食鹽，則先把砝碼和游碼調(diào)好，稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針右偏，則說明食鹽的質(zhì)量偏小，需要繼續(xù)加入食鹽，故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是天平的使用的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放．
（1）鎂元素在自然界中是以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在的．
（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO$\underline{\underline{1600°C}}$2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有MgO（填化學(xué)式）．
（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得．小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過程，實(shí)驗(yàn)如下：
步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過濾得Mg（OH）2固體．共消耗8.4g CaO．
步驟2：將Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為4.0g．
①步驟2中Mg（OH）2分解的化學(xué)方程式為Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O．
②通過所得MgO的質(zhì)量計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=9.5g；
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知步驟1中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有：
CaO+H2O=Ca（OH）2；
Ca（OH）2+MgCl2=CaCl2+Mg（OH）2↓；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（或CaO+2HCl=CaCl2+H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．閱讀材料：過氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途，常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等．過氧化鈉為淡黃色粉末，在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時(shí)放出氧氣．與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過氧化氫，由于反應(yīng)放出大量的熱，后者很快分解成水和氧氣．過氧化鈉能與稀酸反應(yīng)．過氧化鈉相對(duì)密度為2.805，難溶于乙醇，有氧化性，易引起燃燒爆炸，應(yīng)避免與有機(jī)物和可燃物質(zhì)接觸．鈉在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）過氧化鈉的物理性質(zhì)（寫兩點(diǎn)）淡黃色粉末、相對(duì)密度為2.805（或難溶于乙醇）；
過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)（寫兩點(diǎn)）在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時(shí)放出氧氣、與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和過氧化氫（或能與稀酸反應(yīng)或有氧化性或易引起燃燒爆炸或在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉）．
（2）下列有關(guān)過氧化鈉的說法正確的是ABD．
A．過氧化鈉應(yīng)密封保存
B．過氧化鈉可作供氧劑
C．生成過氧化鈉的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．在生成過氧化鈉的反應(yīng)中，氧氣體現(xiàn)氧化性
（3）寫出過氧化鈉與水反應(yīng)時(shí)，發(fā)生的所有化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化鈉+水→氫氧化鈉+過氧化氫．（寫一個(gè)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中全部屬于純凈物的是（　�。�
A．酒精 石油B．純水 二氧化碳C．牛奶 雪碧D．空氣 氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．下列物質(zhì)，①凈化后的空氣②食鹽水③五氧化二磷④礦泉水⑤高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體⑥水銀，其中屬于混合物的是（填序號(hào)）①②④⑤，屬于純凈物的是③⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)你參與下列探究：
[問題情境]某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出，同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請(qǐng)你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但卻對(duì)氣體的生成產(chǎn)生了疑問，激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體肯能是O2、SO2、H2．
[查閱資料]SO2易溶于水，能與過量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．
[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O．
（3）甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明氣體匯總即不含O2也不含SO2，丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)氣體是H2．
[實(shí)驗(yàn)探究]丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點(diǎn)火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣
[思維拓展]由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鐵絲的末端系一根火柴，其作用是引燃鐵絲
（2）集氣瓶底預(yù)先放少量水或細(xì)砂，目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．確定物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是（　　）
A．變化前后的狀態(tài)不同B．變化前后的顏色不同
C．變化前后物質(zhì)不同D．變化前后溫度不同

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