1.使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車(chē)自重,從而減少汽油消耗和廢氣排放.
(1)鎂元素在自然界中是以化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在的.
(2)工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO$\underline{\underline{1600°C}}$2Mg↑+Ca2SiO4,抽走容器中的空氣對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用,且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有MgO(填化學(xué)式).
(3)制鎂的原料MgO可從海水中獲得.小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液,模擬從海水中獲取MgO的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)如下:
步驟1:向上述廢液中,邊攪拌邊分批加入CaO,至MgCl2完全沉淀為止,過(guò)濾得Mg(OH)2固體.共消耗8.4g CaO.
步驟2:將Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水,所得MgO的質(zhì)量為4.0g.
①步驟2中Mg(OH)2分解的化學(xué)方程式為Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O.
②通過(guò)所得MgO的質(zhì)量計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=9.5g;
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知步驟1中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有:
CaO+H2O=Ca(OH)2;
Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2↓;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(或CaO+2HCl=CaCl2+H2O).

分析 (1)根據(jù)只有金、銀等少數(shù)的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定的金屬,在自然界中主要是以單質(zhì)形式存在進(jìn)行解答;
(2)鎂可以與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;
(3)Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水;根據(jù)方程式的反應(yīng)關(guān)系進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算及判斷.

解答 解:(1)鎂的化學(xué)性質(zhì)較活潑,鎂元素在自然界中是以化合物形式存在;
(2)鎂可以與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,產(chǎn)品混有MgO;
(3)①M(fèi)g(OH)2固體加熱分解為MgO和水,方程式為:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O;
②由CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓;Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O  可得MgO與MgCl2關(guān)系式為:MgCl2~MgO
設(shè)廢液中含MgCl2的質(zhì)量為x
MgCl2~MgO
95     40
x      4.0g
$\frac{95}{x}$=$\frac{40}{4.0g}$
x=9.5g
③由CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓;可得CaO與MgCl2關(guān)系式為:MgCl2~CaO
設(shè)消耗氧化鈣質(zhì)量為y.
MgCl2~CaO
95    56
9.5g   y
$\frac{95}{9.5g}$=$\frac{56}{y}$
y=5.6g
實(shí)際消耗8.4g CaO,說(shuō)明廢液中有過(guò)量的鹽酸,發(fā)生了CaO+2HCl═CaCl2+H2O.
故答案為:(1)化合物。2)MgO  (3)①M(fèi)g(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O  ②9.5、跜a(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(或CaO+2HCl=CaCl2+H2O)

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,考查海水資源的利用,學(xué)生應(yīng)在物質(zhì)轉(zhuǎn)化中應(yīng)學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的計(jì)算來(lái)分析問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.在空氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化、自燃的相同點(diǎn)是( 。
A.都屬于氧化反應(yīng)B.都需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C.反應(yīng)都很劇烈D.都產(chǎn)生大量的熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.20g銅鋅合金與200g的稀硫酸恰好完全反應(yīng)(銅與硫酸不能反應(yīng)),反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量為219.6g.求:
(1)銅鋅合金中鋅的純度;
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行了研究.稱(chēng)取石灰石樣品8g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng),一氧化碳不溶解).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g
第1次105.5
第2次103
第3次101.6
第4次10m
(1)第4次剩余物質(zhì)的質(zhì)量m=1.6g;
(2)計(jì)算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下列化學(xué)式有的正確,有的錯(cuò)誤,在正確的化學(xué)式后面寫(xiě)出它的化學(xué)名稱(chēng),不正確的在橫線(xiàn)上改正.
(1)NaSNa2S
(2)Na2ClNaCl
(3)NaCO3Na2CO3
(4)NaSO4Na2SO4
(5)KMnO4高錳酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.“輕鈣”是一種顆粒極細(xì)、純度很高的碳酸鈣粉末,有廣泛的用途,如用來(lái)制作鈣片、鈣鹽等.我市某輕鈣廠(chǎng)用當(dāng)?shù)刎S富的石灰石,通過(guò)如圖流程制“輕鈣”:

(1)C中溶質(zhì)的化學(xué)式Ca(OH)2
(2)沉淀池中得到的塊狀殘?jiān)赡芎形礋傅氖沂夹g(shù)人員用鹽酸進(jìn)行檢驗(yàn),觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明殘?jiān)泻惺沂?br />(3)工廠(chǎng)技術(shù)人員提出,利用碳酸鈉代替二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),在生成碳酸鈣的同時(shí)還可得到氫氧化鈉,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算求:反應(yīng)池現(xiàn)有0.1%的石灰水370t欲與一定量的10%碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng),生成碳酸鈣,同時(shí)能得到氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.在生活中,碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分.
Ⅰ.(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對(duì)應(yīng)的酸都是H2CO3(填化學(xué)式).
(2)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過(guò)多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
Ⅱ.某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究其組成.請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空.
在老師的指導(dǎo)下采用了如圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色,a燒杯中石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象,b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①結(jié)論:碳酸氫鈉(填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”)受熱分解出水和CO2等物質(zhì);②寫(xiě)出b燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
同學(xué)們還查閱到如下資料:
(1)2NaHCO3+Ca(OH)2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
(2)Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
(3)CaCl2 稀溶液與 NaHCO3稀溶液混合無(wú)沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:天然堿成分為碳酸氫鈉;
假設(shè)二:天然堿成分為碳酸鈉;
假設(shè)三:天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉.
【實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉,不能判斷是否同時(shí)含有碳酸氫鈉和碳酸鈉.
方案二:
可選藥品:NaOH溶液     稀鹽酸     Ca(OH)2溶液     CaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一:取天然堿樣品少量溶于足量水后,加入過(guò)量的CaCl2稀溶液(如果操作一有沉淀,則進(jìn)行操作二)無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)濾,并在濾液中加入過(guò)量的Ca(OH)2溶液,觀察無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)三成立
Ⅲ.為測(cè)定天然堿中的成分,小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)按圖2組裝儀器,將52.5g試樣放入錐形瓶中,打開(kāi)活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
(2)準(zhǔn)確稱(chēng)量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置;
(3)關(guān)閉活塞B,打開(kāi)分液漏斗的活塞和上面的塞子,加入足量某酸溶液;
(4)待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)活塞B,再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
(5)再次稱(chēng)量干燥管的質(zhì)量;并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖(見(jiàn)圖3);
討論:
①步驟(1)加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性,所加的酸溶液最好是稀硫酸.
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳;裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣.第(4)步再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收.
③請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.做硫在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)預(yù)先裝少量水,其目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)在配制溶液時(shí),經(jīng)計(jì)算需2.5g食鹽,稱(chēng)量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針右偏,接下來(lái)該同學(xué)的操作應(yīng)該是(  )
A.減少砝碼或游碼的量B.增加砝碼或游碼的量
C.增加食鹽D.減少食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案