2.當(dāng)天氣又悶又熱時(shí),氣壓鉸低,魚塘中常常出現(xiàn)“浮頭”的現(xiàn)象(魚缺氧,浮上水面呼吸).根據(jù)上述瑰象,可以說明氣體在水中的溶解性與哪些因素有關(guān),這些因素對(duì)氣體的溶解性有何影響?你還能找出生活中的其他例子加以說明嗎?請將結(jié)果填入表中:
影響氣體溶解性的因素 對(duì)氣體溶解性的影響情況 生活中的例子
 溫度  
 壓強(qiáng) 

分析 氣體溶解度受外界溫度和壓強(qiáng)的影響.

解答 解:氣體的溶解度受溫度的影響例子:燒開水時(shí),沸騰前水中有氣泡產(chǎn)生,是因?yàn)殡S著溫度的升高,原本水中溶有的氣體的溶解度減小,因此有氣泡產(chǎn)生,
氣體的溶解度受壓強(qiáng)的影響例子:汽水是將二氧化碳?xì)怏w加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小,故大量的氣體沖出,說明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,
故答案是:氣體的溶解度隨溫度的升高而減;燒開水時(shí),沸騰前水中有氣泡產(chǎn)生;
氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的升高而升高;打開汽水瓶蓋,大量的氣體沖出.

點(diǎn)評(píng) 氣體溶解度的影響因素主要是指溫度和壓強(qiáng).具體的變化規(guī)律是:氣體的溶解度隨溫度的升高而減小(隨溫度的降低而增大),隨壓強(qiáng)的增大而增大(隨壓強(qiáng)的減小而減小).可以簡記為4個(gè)字,即“溫反壓正”;其含義是氣體的溶解度與溫度成反比關(guān)系,與壓強(qiáng)成正比關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.草酸晶體(H2C2O4•2H2O)熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會(huì)分解,它與氫氧化鈣的反應(yīng)為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):
第一種:草酸分解生成CO2和 H2;第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4 $\stackrel{△}{→}$  CO2↑+H2O(未配平);
有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)根本不成立,老師也認(rèn)為這一判斷是正確的,你認(rèn)為該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律.
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置(圖中鐵架臺(tái)略去).

①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,此判斷不嚴(yán)密(填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”).
②乙同學(xué)的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫完整,請你幫他畫完整(直接畫在圖上).
乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn),看到無水硫酸銅由白變藍(lán),洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體,火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有CO;換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無H2
(3)結(jié)論與思考:草酸受熱分解的化學(xué)方程式為:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從澤河中去了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
水樣$\stackrel{加絮凝劑}{→}$沉降→過濾→吸附$\stackrel{加消毒劑}{→}$自來水
(1)向水樣中加入的絮凝劑是明礬,攪拌溶液靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾操作,除去固體小顆粒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作,下列儀器(圖1)不需要的是A.

(2)為除去水樣中的顏色和異味,向?yàn)V液中加入活性炭,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)通入氯氣殺菌消毒得到自來水,發(fā)生反應(yīng)如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),其反應(yīng)的圍觀過程如圖2表示(表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

①乙圖所示反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng);
②上述物質(zhì)中,屬于氧化物的有H2O(填化學(xué)式);
③D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1;
(4)生活中降低水的硬度的方法是煮沸.
(5)用圖3的簡易凈水器處理河水,下面對(duì)該凈水器分析不正確的是ABC.
A.能殺菌消毒
B.能把硬水變?yōu)檐浰?br />C.能得到純凈水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.

(1)從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09.11號(hào)元素的核電荷數(shù)11.
(2)光纖的主要成分是14號(hào)元素和8號(hào)元素形成的化合物.請寫出其化學(xué)式SiO2
(3)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律試寫出一點(diǎn):從左至右原子序數(shù)依次遞增(或同一橫行從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.毒奶粉中含有三聚氰胺的化學(xué)式為C3N6H6,則組成三聚氰胺的元素有三種,一個(gè)三聚氰胺分子中含有原子的總數(shù)是15個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.在100克水中加入2克NaCl和3克KCl,完全溶解后,溶液的質(zhì)量是105g;現(xiàn)有一杯接近飽和的氫氧化鈣溶液欲變成飽和溶液,可采用升高溫度、增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑三種方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用,用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中將觀察到:澄清石灰水逐漸變渾濁;細(xì)玻璃管中的紅墨水向左移動(dòng),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
由于呼吸作用,青蛙消耗密閉體系中的氧氣呼出的二氧化碳被澄清石灰水吸收,使容器內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,紅墨水被推至左邊.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

11.硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣,它的密度比空氣大,
可溶于水形成氫硫酸,氫硫酸具有酸的通性.實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞
鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S,同時(shí)生成FeSO4.化學(xué)方程式為
H2SO4+FeS═H2S↑++FeSO4
(1)應(yīng)選用B圖作為制取H2S的裝置.
(2)收集H2S氣體時(shí),應(yīng)從C裝置中的導(dǎo)管進(jìn)入,對(duì)產(chǎn)生尾氣的處理方法是用氫氧化鈉溶液吸收生成硫化鈉(Na2S)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)實(shí)驗(yàn)室若制取6.8克的硫化氫氣體,理論上需要多少克20%的硫酸溶液?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中的兩種化合物都屬于氧化物;該反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素為氧元素;反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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同步練習(xí)冊答案