14.下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是(  )
 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp; 方案
 A 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 取樣,滴加Ba(NO32溶液,觀察現(xiàn)象
 B 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) 將粗鹽研碎、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
 C 除去CaO中的CaCO3 高溫加熱到固體質(zhì)量不變
 D 探究Mg、Ag、Cu金屬的活動(dòng)性順序 將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無(wú)法鑒別它們.
B、據(jù)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去,進(jìn)行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、在金屬活動(dòng)性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、Ba(NO32溶液能與硫酸鉀溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀,硝酸鈉溶液與Ba(NO32溶液不反應(yīng),可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理.
B、粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純可通過(guò)將粗鹽研碎、溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過(guò)濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽)得到精鹽,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理.
C、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,高溫加熱到固體質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理.
D、將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,均能對(duì)應(yīng)生成銅,說(shuō)明了活動(dòng)性鎂>銅,鎂>銀,但無(wú)法確定銀和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一定條件下,a,b,c,d四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g30201015
反應(yīng)后的質(zhì)量/gxy010
A.參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2:1B.x+y=65
C.當(dāng)y≤20時(shí),該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D.x的取值范圍:0≤x≤30

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法正確的是(  )
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
AFeCu加入適量的稀鹽酸,過(guò)濾
BH2HCl依次通過(guò)過(guò)量NaOH溶液、濃硫酸
CCaCl2溶液Ca(OH)2加入過(guò)量氯化銅溶液,過(guò)濾
DNaHCO3Na2CO3加熱至固體質(zhì)量不再減少
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2016年12月底,歷經(jīng)8年的成安渝高速公路終于建成通車(chē),它的建成將進(jìn)一步推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在修建功率的土石方爆破中要用到黑火藥,黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KNO3+3C+S$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑,根據(jù)以上信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.黑火藥是混合物
B.該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)由+5價(jià)變?yōu)?2價(jià)
C.X的化學(xué)式是N2
D.KNO3屬于復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.經(jīng)測(cè)定,在任何水溶液中,均存在一定數(shù)量的H+【用n(H+)表示】和一定數(shù)量的OH-【用n(OH-)表示】,n(H+)與n(OH-)的相對(duì)大小對(duì)應(yīng)溶液的酸堿性如表所示:
n(H+)與n(OH-)的相對(duì)大小溶液的酸堿性
n(H+)>n(OH-酸性
n(H+)=n(OH-中性
n(H+)<n(OH-堿性
據(jù)此分析
(1)常溫下測(cè)得水中pH=7,可知水中n(H+)=n(OH-)(填“>”或“=”或“<”,下同).
(2)向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴入幾滴酚酞,現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色,原因是該溶液中n(H+)<n(OH-).
(3)往上述試管中再滴入適量的硫酸氫鈉溶液,溶液顏色褪去,說(shuō)明硫酸氫鈉溶液中n(H+)>n(OH-).
(4)通過(guò)上述信息,由此得出鹽溶液一定顯中性是否正確?錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì),選用的試劑和操作均正確的是(  )
物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))試劑和操作
A氫氧化鈉溶液(氫氧化鈣)加入過(guò)量碳酸鈉溶液、過(guò)濾
BCaCl2溶液(稀鹽酸)加入過(guò)量碳酸鈣、過(guò)濾
CHCl氣體(水蒸氣)通過(guò)足量生石灰
DC(CuO)通入氫氣并加熱
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列家庭實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.用少量食醋除去水壺中的水垢B.家庭自釀葡萄酒
C.用木炭除去冰箱中的異味D.燃燒蠟燭制取少量炭黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排,綠色生活”,旨在傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識(shí)..
(1)近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒、森林砍伐.
(2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用;②海水的吸收.但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(3)科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH4+2H2O.
(4)下列說(shuō)法或做法符合低碳理念的是ABC (不定項(xiàng),填序號(hào))
A.紙張“雙面低碳打印”技術(shù)服務(wù)于上海世博會(huì)  B.提倡騎自行車(chē)或步行的方式出行
C.在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具    D.國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到下列用品,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
 用品脫氧劑 潔廁靈 爐灶清潔劑 
 有效成分還原鐵粉 鹽酸 氫氧化鈉 
(1)清理垃圾時(shí),亮亮發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑,拆開(kāi)后看到還原鐵粉已生銹,鐵粉生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸.
(2)亮亮刷洗馬桶時(shí),不小心將潔廁靈倒在大理石地磚上,可能看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡.
(3)亮亮清洗爐灶時(shí)戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是NaOH有強(qiáng)腐蝕性.

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