實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
假設(shè)③成立 |
分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉固體的性質(zhì)進(jìn)行分析,氫氧化鈉溶于水放熱;
(2)根據(jù)堿會(huì)使酚酞變紅進(jìn)行分析,氨水呈堿性;
(3)根據(jù)氨氣有刺激性的氣味進(jìn)行分析;
(4)酸和堿反應(yīng)時(shí)有可能酸堿恰好完全中和,也可能堿過量或酸過量,當(dāng)恰好完全中和時(shí)假設(shè)①正確,當(dāng)堿過量時(shí)假設(shè)②正確,所以假設(shè)③應(yīng)該是酸過量時(shí)的情況;
(5)假設(shè)③的特征是溶液顯酸性,所以可以用紫色石蕊溶液檢驗(yàn);
(6)做出假設(shè)①的理由是酸堿有可能恰好中和;做出假設(shè)②的理由是堿過量.
解答 解:(1)氫氧化鈉固體遇到水,會(huì)發(fā)出熱量,加快了氨氣的揮發(fā),縮短反應(yīng)時(shí)間;故為:氫氧化鈉溶于水時(shí)會(huì)放出大量的熱,加快氨氣的揮發(fā);
(2)堿會(huì)使酚酞變紅色,氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,故為:酚酞濾紙條變成紅色;
(3)氨氣會(huì)污染空氣,氣球會(huì)將氨氣收集,故為:防止空氣污染;
(4)假設(shè)①為酸堿恰好中和后的生成物,假設(shè)②是堿過量時(shí)的情況,所以提出的假設(shè)③應(yīng)該是酸過量時(shí)的情況,也就是溶液中含有生成的氯化鈣、氯化鈉和剩余的鹽酸.
故為:NaCl、CaCl2、HCl;
(5)因溶液顯酸性,所以可以用紫色石蕊溶液進(jìn)行檢驗(yàn).故為:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
取少量樣品于試管中,向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液顯紅色 | 假設(shè)③成立 |
點(diǎn)評(píng) 解答本題容易出錯(cuò)的地方是反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的判斷,先看反應(yīng)后的生成物,再還需要考慮反應(yīng)物是否過量問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①⑤ | C. | ②④ | D. | ⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 80℃的飽和溶液 | B. | 20℃的飽和溶液 | C. | 80℃不飽和溶液 | D. | 20℃的不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象 | 解釋 |
A | a燒杯溶液變紅色 | b中酚酞分子運(yùn)動(dòng)到a中 |
B | a燒杯溶液變紅色 | a中氨分子運(yùn)動(dòng)到b中 |
C | b燒杯溶液為紅色 | a中氨分子運(yùn)動(dòng)到b中 |
D | b燒杯溶液為紅色 | b中酚酞分子沒運(yùn)動(dòng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí),點(diǎn)燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中 | |
B. | 把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中 | |
C. | 把點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙內(nèi),由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中 | |
D. | 在試管中加入幾小塊大理石,先平放在試管口,再緩慢豎直試管 |
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