A. | CO$→_{△}^{CuO}$CO2$→_{溶液}^{NaOH}$Na2CO3溶液 | |
B. | Cu$→_{溶液}^{AgNO_{3}}$ Cu(NO3)2溶液$→_{溶液}^{NaOH}$Cu(OH)2 | |
C. | Fe$→_{點燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{稀硫酸}{→}$Fe2(SO4)3溶液 | |
D. | CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$→_{溶液}^{Na_{2}CO_{3}}$ NaOH溶液 |
分析 題】理論上正確,要求物質的轉化需符合物質的性質及變化規(guī)律;操作上可行,要求操作應簡便易行;經濟上合理,要求不能利用價格昂貴的物質轉化為價格低廉的物質;根據(jù)以上要求,分析每個方案;分析時可首先判斷理論上是否可行,然后再考慮操作上的可行性與經濟上的合理性.
解答 解:A、一氧化碳高溫下與氧化銅反應生成銅和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉;理論上正確,操作中需要加熱不夠簡便,且使用氫氧化鈉制取碳酸鈉,經濟上不合理;故A不正確;
B、與硝酸銀反應可生成硝酸銅,硝酸銅與氫氧化鈉可生成氫氧化銅沉淀;理論上正確,操作上也較簡便,但利用硝酸銀、氫氧化鈉制取氫氧化銅,經濟上不合理;故B不正確;
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵而不能生成三氧化二鐵,因此該方案在理論上就是錯誤的;故C不正確;
D、氧化鈣與水反應可生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應可生成氫氧化鈉;理論上正確,操作也只需要加入液體較為簡便,利用碳酸鈉獲得氫氧化鈉,經濟上也合理;故D正確;
故選D.
點評 熟練掌握物質的性質與變化規(guī)律為解答理論上正確所需要的知識基礎,熟悉常見物質的用途則為經濟上合理的判斷提供參考依據(jù).
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 除去炭粉中少量的氧化銅 | 證明長期露置的氫 氧化鈉溶液已變質 | 鑒別硫酸鉀和硝酸銨 | 證明稀醋酸溶液呈酸性 |
方案一 | 加稀硫酸 | 加稀鹽酸 | 看外觀 | 加無色酚酞試液 |
方案二 | 高溫灼燒 | 加澄清石灰水 | 加熟石灰研磨聞氣味 | 加氫氧化鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
氯化鉀 | 氯化鈣 | 氯化鈉 | 氯化鎂 | 氯化鋁 | 氯化鋅 | 氯化亞鐵 | 氯化銅 |
KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | AlCl3 | ZnCl2 | FeCl2 | CuCl2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 因用電器短路著火,立即用水撲滅 | |
B. | 被蜜蜂蟄后涂抹肥皂水 | |
C. | 室內烤火時放一盆石灰水可防CO中毒 | |
D. | 在食品袋里充入氧氣,延長食品的保質期 |
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