7.甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn):

(1)甲組方法:用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置將樣品與稀鹽酸充分反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,經(jīng)換算并計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量.在圖Ⅱ裝置中,使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同的操作方法是打開彈簧夾,移動(dòng)量氣管,使油層與量氣管的液面處于同一水平面.
(2)乙組方法:取10克樣品,加水溶解后逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸(稀鹽酸的密度
取1.0克/毫升),反應(yīng)過程中不斷攪拌并及時(shí)測(cè)量滴入鹽酸體積與用pH試紙測(cè)得的相應(yīng)溶液的pH繪成如圖Ⅲ.請(qǐng)結(jié)合圖中滴入稀鹽酸體積與pH的變化數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù).(碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)
(3)分析甲、乙兩組的測(cè)定方案,發(fā)現(xiàn)乙組對(duì)溶液pH的測(cè)定誤差較大,請(qǐng)說明理由用pH試紙比對(duì)顏色有誤差.

分析 (1)依據(jù)二氧化碳能溶于水但不溶于油解決,當(dāng)兩邊無液面差時(shí)與外界氣壓相等.
(2)利用所用稀鹽酸的質(zhì)量,再利用化學(xué)方程式可求碳酸鈉的質(zhì)量;
(3)根據(jù)用pH試紙比對(duì)顏色有誤差解答.

解答 解:(1)為保證收集的二氧化碳量的準(zhǔn)確,防止二氧化碳溶于水,所以液體采用不溶解二氧化碳的油進(jìn)行收集.
 使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同操作方法是:打開彈簧夾,移動(dòng)量氣管,使油層與量氣管的液面處于同一水平面.故填:打開彈簧夾,移動(dòng)量氣管,使油層與量氣管的液面處于同一水平面.
(2)稀鹽酸質(zhì)量是:40毫升×1.0克/毫升×3.65%=1.46g,設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量是x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106          73    
 x            1.46g   
$\frac{106}{x}=\frac{73}{1.46g}$
x=2.12g
樣品中Na2CO3的含量是$\frac{2.12g}{10g}$×100%=21.2%;
(3)用pH試紙比對(duì)顏色有誤差.
答案:
(1)打開彈簧夾,移動(dòng)量氣管,使油層與量氣管的液面處于同一水平面;
(2)21.2%;
(3)用pH試紙比對(duì)顏色有誤差

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查測(cè)定混合物中某種成分含量方面的知識(shí),解答本題要從物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.此題是一道實(shí)驗(yàn)綜合題,涉及到實(shí)驗(yàn)的基本操作和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,是一道訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力的好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2,小明同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜,然后按圖示放在陽(yáng)光下5小時(shí)).注:A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會(huì)緩慢分解放出CO2,目的是保持空氣中CO2的含量.
 
(1)天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)光照結(jié)束時(shí),分別從兩盆植物體上摘下多個(gè)葉片經(jīng)過處理后,在進(jìn)行淀粉檢測(cè)時(shí),通常滴加碘液試劑來檢測(cè).
(4)小林同學(xué)設(shè)計(jì)了另一種方法:只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉(沒有摘下它們),各自用透明塑料袋密封,其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉.與小明的方法相比較,小林的方法優(yōu)點(diǎn)是④.(選填:①樣本多 ②樣本少 ③變量多 ④變量少 )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.一包白色粉末由硫酸銅、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的兩種或兩種以上混合而成.為探究其組成,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①取一定量的白色粉末加入足量的水并充分?jǐn)嚢,過濾,得到白色沉淀I和無色濾液I.
②在白色沉淀I中加入足量稀鹽酸,白色沉淀I全部溶解,得到無色氣體和無色溶液.
③取無色濾液I,通入二氧化碳?xì)怏w,無白色沉淀產(chǎn)生.
分析實(shí)驗(yàn)過程,回答:
(1)白色粉末中一定含有的鹽是碳酸鈣.
(2)白色粉末成分的可能組合為碳酸鈣、氫氧化鈉或碳酸鈣、氯化鋇或碳酸鈣、硫酸鈉或碳酸鈣、氫氧化鈉、硫酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.我們學(xué)習(xí)了O2、CO2、H2這三種氣體的性質(zhì).某小組同學(xué)用圖所示裝置成功干燥并收集了某純凈氣體,甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)該氣體的組成有不同的認(rèn)識(shí),甲認(rèn)為可能是O2,乙認(rèn)為可能是CO2,丙認(rèn)為可能是H2.你認(rèn)為他們之中甲推測(cè)是正確的,并說明理由因?yàn)檠鯕獠慌c氫氧化鈉反應(yīng),密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,電動(dòng)橡皮擦是用小電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)橡皮旋轉(zhuǎn),具有準(zhǔn)確、快速、干凈、不易擦破紙的特點(diǎn),受到學(xué)生的喜歡.
(1)閉合開關(guān),使用電動(dòng)橡皮擦擦字時(shí),若橡皮對(duì)紙的壓力過大,會(huì)造成紙張破損,其原因是橡皮與紙之間的摩擦力較大.
(2)研究人員發(fā)現(xiàn)適當(dāng)提高橡皮轉(zhuǎn)速,能達(dá)到較好的清除效果,但如果橡皮擦轉(zhuǎn)速過快,橡皮表面發(fā)熱反而效果不好.橡皮表面發(fā)熱是通過做功方式增加橡皮的內(nèi)能.
(3)電動(dòng)橡皮擦的發(fā)明可以減少涂改液的使用,涂改液中有易揮發(fā)的有毒物質(zhì)二甲苯,二甲苯的化學(xué)式為(CH32C6H4,二甲苯中C元素和H元素的質(zhì)量比為48:5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)設(shè)想或做法,正確的是( 。
A.生活污水任意排放B.用水滅火可以降低可燃物的著火點(diǎn)
C.禁止使用化肥和農(nóng)藥D.開發(fā)利用太陽(yáng)能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列生活中使用的物品主要成份為天然材料的是( 。
A.
橡膠鞋底
B.
尼龍背包
C.
純棉T恤
D.
塑料滑板

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下面是對(duì)某一主題知識(shí)的歸納,正確的一組是(  )
A.生活常識(shí):除水壺中的水垢--加入食鹽水
B.資源保護(hù):防止鐵生銹--在鐵制品表面涂油
C.安全用氣:煤氣泄漏--先打開排氣扇
D.食品安全:海產(chǎn)品保鮮--用甲醛溶液浸泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.李亮同學(xué)學(xué)了化學(xué)反應(yīng)方程式后便想用微觀示意圖來表示它,如圖所示的是李亮用微觀示意圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的情況,其中○和分別代表不同的微粒,下列說法正確的是(  )
A.反應(yīng)前后分子的數(shù)量保持不變
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生了變化
D.該微觀示意圖可表示為CO與O2的反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案