6.某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法.結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:b錐形瓶.
(2)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)他們用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置(如圖所示).

裝置B觀察到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色;
裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳在生活中可用于滅火.實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從c端(填“c端”或“d端”)通入.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的原理進行分析解答;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及化學方程式的寫法來分析.

解答 解:(1)b儀器是錐形瓶;故填:錐形瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱會生成氯化鉀和氧氣,故答案為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;二氧化碳的密度比空氣大,所以用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳從長管進入;故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;紫色的石蕊試液變紅色;c端.

點評 本題考查了實驗室二氧化碳的制取以及有關物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室制取氣體常用到如圖所示裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱①錐形瓶;②集氣瓶.
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功地制取和收集了二氧化碳.選用的裝置是A(填字母).所加藥品是碳酸鈣和稀鹽酸,反應化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
為進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,發(fā)生反應的方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,若在F裝置中加入紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色.
(4)[反思與評價]碳燃燒可以得到二氧化碳,但實驗室不用這種方法制二氧化碳,原因是碳燃燒可以生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,造成該反應的生成的二氧化碳常有一氧化碳雜質(zhì).
(5)[表達與交流]氣體發(fā)生和收集裝置的選擇依據(jù)分別是反應物的狀態(tài)和反應條件;氣體的密度與水溶性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在書寫具有保存價值的檔案時,最好選用( 。
A.鉛筆B.純藍墨水筆C.圓珠筆D.碳素墨水筆

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生.
(1)通電一段時間后,玻璃管a收集到氣體是氫氣或H2,a、b玻璃管收集氣體體積比約2:1
(2)圖2為水分解微觀過程:
①水分解過程中,不發(fā)生變化微粒是氧原子、氫原子.
②結(jié)合現(xiàn)象,寫出水通電分解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)已知同溫同壓下,氣體體積比決定于氣體分子個數(shù)比.該實驗中能夠說明水化學式“H2O”現(xiàn)象是氫氣與氧氣的體積約為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.實驗室給你提供了下列儀器,請選用合適的儀器完成制定的實驗.
(1)圖中儀器d的名稱是長頸漏斗;
(2)要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應物),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf(填序號),請寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧氣應采用向上排空氣法,這種收集方法是根據(jù)氧氣的氧氣密度比空氣大性質(zhì);
(3)按上題組裝實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,如何檢驗該裝置的氣密性將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列選項屬于化石燃料的是( 。
A.柴草B.天然氣C.氫氣D.酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應,某班同學分兩組作了如下探究實驗:
(1)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C
A.溫度差     B.重力差     C.壓強差     D.浮力差

(2)第二組同學從中得到啟發(fā),也設計了如圖實驗裝置進行探究:A現(xiàn)象為塑料瓶變癟.
(3)同學們經(jīng)過分析討論,認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應,消耗了CO2,你認為另一種原因是二氧化碳被水吸收了
(4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應,他們設計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為有無色氣體產(chǎn)生; 第二組同學滴加CaCl2溶液,現(xiàn)象為有白色沉淀沉淀.方程式Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.A-F是化學常見的物質(zhì),它們之間的反應及相互轉(zhuǎn)化關系如圖(部分生成物和反應條件已略去),A是一種無色氣體,相對分子質(zhì)量是16,B、D是由相同元素組成的氣體,F(xiàn)是一種紅色金屬單質(zhì).請回答下列問題:
(1)A的名稱甲烷;
(2)寫出E→F的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)B、D化學性質(zhì)不同的原因是分子的構成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.探究小組用如圖裝置進行實驗.膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝不同物質(zhì).擠壓膠頭滴管,向集氣瓶中滴加適量液體后,能觀察到氣球變大的組合是(  )
A.稀鹽酸和石灰石B.水和氧化鈣C.水和硝酸銨D.水和氫氧化鈉

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