【題目】對化肥的銷售，國家規(guī)定了明確的質(zhì)量要求。某農(nóng)業(yè)科技人員對農(nóng)民買來的鉀肥進(jìn)行了檢測，稱取4.0g樣品放入小燒杯中，加入適量的水溶解后，與足量氫氧化鋇溶液充分反應(yīng)。產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。（假定雜質(zhì)不參加反應(yīng)，反應(yīng)方程式為K2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2KOH）通過計算鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)判斷該產(chǎn)品____（是、否）符合包裝說明。

XX牌鉀肥

主要成分：K2SO4（（K2SO4含量≥86%）

凈重：50Kg

XX化工有限公司

【答案】鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)符合包裝說明

【解析】

設(shè)40g肥料中含硫酸鉀的質(zhì)量為x

K2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2KOH

174 233

x 4.66g

174:233=x:4.66g

x=3.48g

肥料中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.48g/4.0g×100%=87%＞86%

所以鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)符合包裝說明

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強(qiáng)弱，開展了以下活動。

（查閱資料）

經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（對比實(shí)驗(yàn)）

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學(xué)針對實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗(yàn)此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入

NaCl固體

鋁絲表面析

出紅色固體

氧化鋁薄膜

被破壞

Na+或①_____能

破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入

Na2SO4固體

②_____

氧化鋁薄膜

未被破壞

Na+和SO42都不能

破壞氧化鋁薄膜

（結(jié)論與反思）

得出結(jié)論：前述猜測_____（填“正確”或“不正確”）�？偨Y(jié)反思：本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)教科書中的一些實(shí)驗(yàn)裝置示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，一段時間后可根據(jù)觀察到_____的現(xiàn)象，得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結(jié)論；

（2）B實(shí)驗(yàn)中，觀察到薄銅片上的乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，可以說明燃燒條件之一是_____；

（3）C實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_____；

（4）D實(shí)驗(yàn)中，向水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法中，錯誤的是（）

A. 鎂元素屬于金屬元素

B. 鎂元素在化合物中通常顯+2價

C. 鎂元素的原子容易形成陽離子

D. 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2005年諾貝爾化學(xué)獎授予法國和美國的三位科學(xué)家，以表彰他們在烯烴（一類有機(jī)化合物）復(fù)分解反應(yīng)研究方面所取得的成就。烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)過程的是（　　）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：

（1）儀器a的名稱是____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時，所用藥品是___，若實(shí)驗(yàn)室選用如圖F所示的裝置收集二氧化碳，其驗(yàn)滿的方法是___。

（3）若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 素有“中國海峽硒都”之稱的詔安是養(yǎng)生勝地．請結(jié)合硒元素的“身份證”信息填空：

（1）硒屬于_________（填“金屬”或“或非金屬”）元素．

（2）該原子共有___________個電子層．

（3）硒的質(zhì)子數(shù)為_________．

（4）硒原子容易_____電子而形成離子其離子符號為__________．

（5）硒的相對原子質(zhì)量為___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是()

A. 碳原子結(jié)構(gòu)示意圖為

B. 二氧化碳和乙烯均屬于氧化物

C. 參加反應(yīng)兩種分子的個數(shù)比為4:1

D. 反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為______________________。

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為其原因可能是_____。

（3）如將紅磷換成炭粉，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span>__________填(“能”或“不能”）。原因是_______。

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