分析 碳酸鈉和水二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的分子個(gè)數(shù)比可以判斷甲醇中的原子個(gè)數(shù)比;
根據(jù)反應(yīng)過(guò)程可以判斷該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì).
解答 解:(1)吸收池內(nèi),碳酸鈉和水二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,因此參加反應(yīng)的物質(zhì)為二氧化碳、碳酸鈉和水.
(2)合成塔中參加反應(yīng)的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個(gè)數(shù)比為3:1:1:1,則甲醇中的氫原子相對(duì)個(gè)數(shù)是4,碳原子的相對(duì)個(gè)數(shù)是1,氧原子的相對(duì)個(gè)數(shù)是1,則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為1:4:1.
(3)反應(yīng)過(guò)程中,碳酸鈉和水二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,因此該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是水和碳酸鈉.
故填:二氧化碳、碳酸鈉和水;1:4:1;水和碳酸鈉.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了安全,存放易燃物的倉(cāng)庫(kù)要盡可能封閉,防止空氣流通 | |
B. | 為了節(jié)約運(yùn)費(fèi),把酒精鞭炮等物品同時(shí)裝在貨車上運(yùn)送 | |
C. | 只要不影響工作,面粉加工廠的工人可以在車間吸煙 | |
D. | 生產(chǎn)酒精的車間里,所有的照明設(shè)備均采用隔離和封閉裝置 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸 | B. | 蒸餾水 | C. | 水 | D. | 肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電,有利于治理霧霾 | |
B. | 用食醋可除去熱水壺內(nèi)壁的水垢【主要成分CaCO3 Mg(OH)2】 | |
C. | 將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染 | |
D. | 垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用,因此生活垃圾要分類回收 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | |
B. | 向一定量的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | |
C. | 向一定量的稀鹽酸中加入大理石 | |
D. | 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒,有無(wú)色無(wú)刺激性氣味的氣體生成 | |
B. | 把木條伸入充滿氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃 | |
C. | 紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,有大量白煙生成 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底 |
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