12.(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①硫元素S;②2個(gè)鈣離子2Ca2+;③不含金屬元素的鹽NH4Cl;
(2)在點(diǎn)燃條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁,分子變化的微觀示意圖如圖:

①甲中氮元素的化合價(jià)-3②反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
③以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).

分析 (1)元素符號(hào)可以表示元素;
每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷;
氯化銨屬于鹽;
(2)由圖中信息可知,氨氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂退?/p>

解答 解:(1)①硫元素可以表示為S;
②2個(gè)鈣離子可以表示為2Ca2+;
③氯化銨是不含金屬元素的鹽,可以表示為NH4Cl.
故填:S;2Ca2+;NH4Cl.
(2)①氨氣中,氫元素化合價(jià)是+1,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知,氨氣中氮元素的化合價(jià)是-3;
②氨氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂退,反?yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;
③以上變化中,反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物,屬于置換反應(yīng).
故填:-3;4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.生活離不開(kāi)金屬:
(1)在食品包裝袋中放一小包鐵粉作“雙吸劑”,其能保鮮食品的原理為鐵粉能吸收O2和H2O.
(2)鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要材料,它們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、易于加工,鈦合金與人體有很好的”相容性’,鈦合金價(jià)格昂貴.根據(jù)它們的主要性能,下列用途切合實(shí)際的是A
A 用來(lái)作保險(xiǎn)絲  B 用于制造航天飛機(jī)  C 用來(lái)制假肢   D 用于制造船舶
(3)小斌想到在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性時(shí)沒(méi)有鈦,為了了解鈦與常見(jiàn)金屬鐵、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將金屬鈦放在稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生,將鐵放入硫酸銅溶液中,有紅色固體析出;將鐵片放在四氯化鈦溶液中無(wú)現(xiàn)象,根據(jù)上述現(xiàn)象,寫(xiě)出鐵、鈦、銅的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鈦、鐵、銅
(4)鐵是人體所需的微量元素,新鮮的鴨血中鐵含量極為豐富,因此食用鴨血有預(yù)防貧血癥的功效.
(5)自然界中的金屬都存在于礦物質(zhì)中,赤銅礦的主要成分是Cu2O,輝銅礦的主要成分是Cu2S,將赤銅礦與輝銅礦混合加熱得到銅,請(qǐng)將反應(yīng)的方程式補(bǔ)充完整:2Cu2O+Cu2S$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Cu+SO2,若用此方法冶煉金屬銅,尾氣不加以處理直接排放,會(huì)造成的后果是酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象的是( 。
A.NaHCO3溶液中滴入稀鹽酸B.將稀鹽酸加入NaOH溶液
C.將NH4NO3加入蒸餾水中并不斷攪拌D.將(NH42SO4和熟石灰混合研磨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.從海水中可以提取鎂,其中的一個(gè)步驟是將鹵水(含MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體.實(shí)驗(yàn)室中模擬該轉(zhuǎn)化的過(guò)程如下,回答有關(guān)問(wèn)題a
(1)制備氫氧化鎂:向鹵水中加入適量生石灰(CaO),充分反應(yīng)后過(guò)濾.
①該過(guò)程中發(fā)生了多個(gè)反應(yīng),其中會(huì)大量放熱的反應(yīng)是(填化學(xué)方程式)CaO+H2O═Ca(OH)2,生成氫氧化鎂的方程式為(OH)2+MgCl2═Mg(OH)2↓+CaCl2
②過(guò)濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外,還有漏斗、玻璃棒.
(2)制備氯化鎂溶液:用鹽酸溶解Mg(OH)2.為了便于后續(xù)操作.鹽酸不宜過(guò)量.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O.
②通過(guò)計(jì)算,可準(zhǔn)確知道所需鹽酸的量.理論上溶解11.6g Mg(OH)2需要36.5%HCl溶液40g.那么,生成11.6g Mg(OH)2理論上需投入生石灰11.2g.
③由于準(zhǔn)確稱(chēng)量Mg(OH)2的步驟繁瑣,實(shí)驗(yàn)中并不常用,而是通過(guò)一定操作方法來(lái)達(dá)到到控制鹽酸用量的目的.操作是:將Mg(OH)2加入燒杯中,用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸直到Mg(OH)2完全溶解為止.
(3)制備氯化鎂晶體:蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液,冷卻結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某工廠(chǎng)欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:
【查閱資料】FeSO4•7H2O受熱易分解.

(1)操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾.
(2)在操作b中需用玻璃棒不斷攪拌,其作用是攪拌.此操作是蒸發(fā)濃縮、蒸發(fā)、過(guò)濾.
(3)寫(xiě)出流程中固體的成分鐵、銅(寫(xiě)名稱(chēng)),寫(xiě)出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.食用豆腐能使人體獲得所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2),下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.亮氨酸是一種化合物
B.亮氨酸中碳、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為3:1
C.一個(gè)亮氨酸分子中含有22個(gè)原子
D.亮氨酸的分子中含有一個(gè)氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”.
(1)詩(shī)中的“鋤”是由鐵合金制成,“汗”中含有的物質(zhì)有NaCl、H20(填其中一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(2)“盤(pán)中餐”中大米給人體提供的營(yíng)養(yǎng)素是糖類(lèi);
(3)在種植水稻和蔬菜的過(guò)程中,為促進(jìn)植株生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠,需要施用一定量的氮肥(填“氮肥”、“磷肥”或“鉀肥”);
(4)氮肥NH4NO3受猛烈撞擊易爆炸分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2X↑+O2↑+4H2O,則氣體X的化學(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬,這三種金屬被發(fā)現(xiàn)并使用的先后順序?yàn)殂~、鐵、鋁.據(jù)此回答:
(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序與金屬的活動(dòng)性關(guān)系最大.
(2)鋁合金應(yīng)用廣泛,抗腐蝕性能強(qiáng)是因?yàn)殇X與空氣中的氧氣反應(yīng),生成致密的氧化鋁薄膜,具有保護(hù)作用.
(3)要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,已選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為還需要的另外兩種試劑是硫酸鋁溶液,硫酸銅溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)間的反應(yīng),要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是( 。
A.鋅與稀鹽酸B.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液
C.氧化鐵與稀硫酸D.燒堿與稀硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案