【題目】下列說法正確的是

A．只要化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，那么該物質(zhì)就是催化劑

B．二氧化碳有毒，是污染物，會引起溫室效應等環(huán)境問題

C．進入地窖、溶洞等二氧化碳濃度較高的地方必須用手電筒照明

D．收集干燥的氧氣可用向上排空氣法

【答案】D

【解析】

試題分析：A、還必須能改變其它反應的反應速率，說法錯誤；B、二氧化碳無毒，不是污染物，說法錯誤；C、必須用燃燒來測定二氧化碳濃度以免發(fā)生危險，說法錯誤；D、氧氣不易溶于水且密度比空氣略大，要求收集干燥的氧氣，那么只能用向上排空氣法，說法正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列鐵制品的防銹方法不合理的是

A. 汽車外殼——烤漆 B. 水龍頭——鍍防銹金屬

C. 公交車扶手——涂防銹油 D. 臉盆——燒涂搪瓷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠，這說明空氣中有（ ）

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量的Ba（OH）2溶液中滴加稀H2SO4 ， 下列圖象能正確描述對應關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對中和反應進行如下實驗探究：
（1）【探究實驗一】借助無色酚酞試劑，證明酸堿發(fā)生了反應． 甲同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學反應，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 ， 寫出該反應的化學方程式 ．
（2）【探究實驗二】檢驗反應生成的水，證明酸堿發(fā)生了反應． 乙同學取硅膠（一種不與酸、堿反應的干燥劑，吸水后由藍色變紅色）、無水醋酸（一種酸，
常溫下為液體）和固體氫氧化鈉進行圖2所示的三個實驗．
①實驗A和B可以作為參照，其目的是；
②加入試劑后迅速塞緊橡膠塞的原因是；
③能證明酸和堿反應有水生成的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．高錳酸鉀加熱制氧氣后剩余固體 B．潔凈的空氣

C．冰水混和物 D．加碘食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是化學試劑瓶上的標簽，取10mL該硫酸可配制成9.8%的稀硫酸質(zhì)量為g，配制9.8%的稀硫酸的操作是；完全中和稀硫酸需要氫氧化鈉的質(zhì)量為mg，若用mg氫氧化鉀與上述稀硫酸充分反應，所得溶液的pH7（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ， b ．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將伸到集氣瓶口，觀察現(xiàn)象，用該方法制取氧氣的化學方程式為： ．
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為（用字母序號填）． a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì) ①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）．
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
②當打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應加入的試劑為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）目前人們利用最多的能源是煤、和天然氣等化石燃料，煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會導致酸雨的主要是 ， 其中一種氣體能在高溫時與赤鐵礦（Fe2O3）反應的方程式為 ．
（2）氫氣作為一種清潔燃料沒有大規(guī)模使用的原因是 （填字母）．
A.氫氣的儲存和運輸
B.獲得氫氣的成本
C.制備氫氣的原料
D.氫氣燃燒的熱值不高．

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同步練習冊答案