【題目】天然堿可表示為aNa2CO3bNaHCO3cH2O,為測定其組成,稱取一定質(zhì)量的天然堿樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
已知:①碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時不分解;
②2NaHCO3 Na2CO3↑+CO2 ↑+H2O;
③圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉。
(一)實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性②反復(fù)推拉注射器③稱量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?/span>⑥再次稱量E、F的質(zhì)量。
(二)問題探究:
(1)分別寫出NaHCO3、CO2的一種用途_____、_____。
(2)E中的藥品為_____,E的作用是_____。C、F、G中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物),則C的作用是_____,F的作用是_____,G的作用是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒_____(填“能”或“不能”)。若不進(jìn)行步驟⑤的操作,則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”“偏小”或“無影響”),該操作中推注射器時緩緩的目的是_____。
【答案】治療胃酸過多 人工降雨 濃硫酸 吸收水蒸氣 除去空氣中的CO2、H2O 吸收生成的CO2 防止空氣中CO2、H2O進(jìn)入F 不能 偏小 使生成的CO2、H2O被完全吸收
【解析】
(1)碳酸氫鈉可以治療胃酸過多、用作發(fā)酵粉等;
二氧化碳可以制取碳酸飲料、用作人工降雨等。
故填:治療胃酸過多;人工降雨。
(2)E中的藥品為濃硫酸,E的作用是吸收水蒸氣;
C的作用是 除去空氣中的CO2、H2O,F的作用是吸收生成的CO2,G的作用是防止空氣中CO2、H2O進(jìn)入F。
故填:濃硫酸;吸收水蒸氣; 除去空氣中的CO2、H2O;吸收生成的CO2;防止空氣中CO2、H2O進(jìn)入F。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟②與③不能顛倒,如果顛倒,空氣中的水蒸氣和二氧化碳能被濃硫酸、堿石灰吸收,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
若不進(jìn)行步驟⑤的操作,反應(yīng)生成的二氧化碳不能被堿石灰完全吸收,則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
該操作中推注射器時緩緩的目的是使生成的CO2、H2O被完全吸收。
故填:不能;偏小;使生成的CO2、H2O被完全吸收。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱:①_____②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:_____。通常采用_____ 法收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____
(3)硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫,同時,還生成了硫酸亞鐵。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
(4)用500t含Fe2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦,可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸_____?(必須有計(jì)算步驟)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是費(fèi)俊龍和聶海勝在“神舟”六號飛船中的照片,請你從化學(xué)的視角對“神六”飛船的有關(guān)信息進(jìn)行思考并完成下列問題:
(1)航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5L水、0.6kg食物,排出1.0kg二氧化碳、1.8kg水蒸氣等。上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是____,屬于化合物的是____,屬于混合物的是___。
(2)“神六”飛船的外殼是用金屬、玻璃、工程塑料等材料制成的。其中屬于有機(jī)合成材料的是__。
(3)為了處理人體排出的CO2,飛船上采用了與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH)作為吸收劑。LiOH中鋰元素的化合價(jià)是___,飛船上LiOH吸收CO2的化學(xué)方程式是:___。
(4)在“神六”飛船中有籃球大小的儲氧瓶6個,儲氮瓶2個,它們是航天員的生命之源。艙內(nèi)空氣一天一換。宇航員說:“艙內(nèi)的空氣比地面還好。”請你設(shè)計(jì):怎樣使得艙內(nèi)氣體成分大致和地面保持一致___?〔請注意題(1)所給信息〕。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 A、B、C、D、E 是初中化學(xué)常見的化合物,其中 B、C 都是氧化物, D 是一種堿,其相對分子質(zhì)量為 74,A、B、D、E 屬于不同類別的化合物。圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(1)若A 屬于鹽,則E 屬于_____,C 在生活中的一種用途是_____。
(2)若 A 屬于酸,則 D 與E 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末,所含雜質(zhì)可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量該粉末于試管中,加足量的水充分溶解,得到無色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,再加入足量的稀硝酸,充分反應(yīng)后,部分白色沉淀消失。
(2)另取13.8 g該粉末于燒杯中,加水使其完全溶解,再加入200 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),生成19.7 g白色沉淀。
下列說法正確的是( 。
A. 雜質(zhì)中一定不含有氯化亞鐵
B. 雜質(zhì)中可能含有硝酸鉀、碳酸鈉
C. 該包粉末的組成只有兩種情況
D. 所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年3月底,合肥市內(nèi)投放了近300輛共享汽車,這是一種以綠色出行為主旨的純電動汽車,深受廣大市民的喜愛。如圖是共享汽車的實(shí)物圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中標(biāo)識的部件由金屬材料制成的是_____(寫一種即可),由有機(jī)合成材料制成的是_____。汽車電路中的導(dǎo)線大多是銅制的,利用了金屬銅的延展性和_____性。
(2)鋼鐵車身噴漆處理,既美觀又能防止生銹,其防銹原理是_____。
(3)鋁制車標(biāo)更耐腐蝕的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置為_____(填字母),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)如用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“甲”或“乙”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是
A. X的相對原子質(zhì)量是12
B. 該原子最外電子層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C. X與Cl形成的化合物為XCl2
D. X屬于非金屬元素
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【題目】小明將30%的H2O2溶液加水稀釋,并用其制取O2。
(1)稀釋過程中要用到的實(shí)驗(yàn)儀器有______________(填序號)。
a.量筒 b.燒杯 c.托盤天平 d.玻璃棒 e.漏斗 f.膠頭滴管
(2)用稀釋后的溶液按如圖實(shí)驗(yàn),分析并計(jì)算稀釋后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_________
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