【題目】現(xiàn)有FeCO3和CuO的混合物31.2g,進行如下實驗,把混合物全部加入到100g適量的硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng)溶解,然后滴加適量的質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液,直到恰好不再有沉淀生成,共用去150g 氫氧化鈉溶液,混合物中FeCO3的質(zhì)量分數(shù)為( )
A.30%B.74.4%C.70%D.25.6%
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘化鉀(KI)保存不當(dāng)會變質(zhì)。實驗小組進行以下實驗探究KI變質(zhì)的因素。
【提出問題】 KI變質(zhì)的條件是什么?
【查閱資料】
① KI為白色粉末,暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。
② 碘水中含較多KI時,滴加淀粉溶液顯紫色或藍紫色
【進行實驗】分別取適量KI于燃燒匙中,再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中,塞緊膠塞,若干天后觀察。
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 |
固體變潮、表面變微黃 | 固體無明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象 | 固體變潮、表面變黃 |
繼續(xù)實驗:取實驗1中少量微黃固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。
取實驗4中少量黃色固體溶解,加入淀粉溶液,溶液變紫色。
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗3的目的是_______。
(2)對比實驗_______,可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。
(3)從上述實驗可推知,KI變質(zhì)的條件是_______。
【提出問題2】CO2的作用是什么?
【進行實驗】分別取10 mL同濃度的KI溶液于3支試管中,再向試管2中通入CO2,向試管3中滴加幾滴鹽酸;分別測溶液的pH;幾分鐘后,觀察溶液的顏色;再向試管中滴入淀粉溶液,觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下:
試管序號 | 1 | 2 | 3 |
溶液pH | pH=8.5 | pH=6.5 | pH=4.5 |
溶液顏色 | 無色 | 淺黃色 | 黃色 |
滴加淀粉溶液后的顏色 | 無色 | 紫色 | 深紫色 |
較長時間后,觀察到試管1中溶液變?yōu)樽仙?/span>
【解釋與結(jié)論】
(4)試管1實驗的目的是_______。
(5)CO2在KI變質(zhì)過程中的作用是_______。
【反思與評價】
(6)探究KI變質(zhì)條件時,同學(xué)們排除了氮氣和稀有氣體的影響,其原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某熱電廠用脫硫方法得到CaSO4生產(chǎn)K2SO4的工藝流程如下。
(資料)碳酸銨在水溶液中溫度高于70℃時開始分解。
請回答下列問題:
(1)脫硫反應(yīng)中的碳酸鈣需要粉碎其目的是_____;
(2)脫硫過程的化學(xué)方程式為:2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO42H2O+2X;X的化學(xué)式是_____;
(3)反應(yīng)Ⅰ的溫度需要控制在60~70℃,其原因為_____;
A 60~70℃反應(yīng)速率較快
B 高于70℃時碳酸銨分解,降低了原料的利用率
(4)過濾過程中所需玻璃儀器;燒杯、玻璃棒、_____。若過濾后液體仍然渾濁應(yīng)_____;濾渣X的化學(xué)式為_____;將NH4Cl溶液通過_____、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥等操作步驟得副產(chǎn)物NH4Cl晶體;
(5)(NH4)2SO4與KCl溶液需在濃氨水中發(fā)生反應(yīng)Ⅱ,析出K2SO4晶體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____其中濃氨水的作用是_____;
(6)下列洗滌產(chǎn)品K2SO4晶體的方法中,你認為最好的方法是_____。
A 常溫時蒸餾水洗
B 冰水洗
C 飽和硫酸鉀溶液洗
(7)檢驗硫酸鉀晶體是否洗滌干凈的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某實驗小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示回答問題:
(1)t1°C 時,a 物質(zhì)的溶解度__________(填“>”、 “<”或 “=”)b 物質(zhì)的溶解度。
(2)將 t2°C 時相同質(zhì)量的 a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液分別冷卻到 t1°C,析出晶體較多的是_________物質(zhì)。
(3)溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài)。圖中 A、B 兩個狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是____________(填 A 或 B,下同),溶液屬于飽和狀態(tài)的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬 R 與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:
(査閱資料)鐵的活動性比銅強。
(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出如下猜想: 猜想一:R>Fe>Cu;猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R。
(收集證據(jù))為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | ||
甲 | 將打磨好的R 絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 | |
乙 | 將粗細相同打磨好的 R 絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中 | R 絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____________( 填 “快”或“慢”) | ||
丙 | 將粗細相同打磨好的 R 絲、鐵絲,分別在空氣中點燃 | R 絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中_______________ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:________________。
(交流反思)三位同學(xué)交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。
(歸納總結(jié))他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;
(3)金屬與______________是否反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年4月26日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,中國運載火箭技術(shù)研究院研制的長征十一號固體運載火箭,將“珠海一號”五顆衛(wèi)星精確送入預(yù)定軌道!耙患逍恰卑l(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。
(1)高氯酸銨可用于固體火箭推進劑,制備時將高氯酸鈉NaClO4與氯化銨的飽和溶液混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成高氯酸銨沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:①________________________________________ ;生成物中氯元素的化合價分別為② ____________________________;
(2)火箭升空時高能燃料燃燒從而推進火箭的運行,此過程中的能量轉(zhuǎn)化為:____________;
(3)火箭升空過程中外殼與空氣發(fā)生摩擦,產(chǎn)生大量的熱,可以采用鈦合金做外殼體材料,主要利用它的_________性能。
A.熔點高、密度小 B.導(dǎo)電性好、抗腐蝕性能好 C.延展性好、可塑性好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,“”代表氫原子,“”代表氯原子,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_____。
(2)A中兩種分子的相同點是_____。
(3)某元素的原子比一個B分子少兩個質(zhì)子,畫出該原子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表中,同周期元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化。下表列出的是第三周期元素的原子半徑及主要化合價(部分信息未列出)。下列有關(guān)說法不正確的是( )
元素 | Na | Mg | ① | Si | P | ② | Cl |
原子的最外層電子數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
原子半徑(10-10m) | 1.86 | 1.60 | 1.43 | ③ | 1.10 | 10.2 | 0.994 |
最高正價最低負價 | +1 | +2 | ④ | +4 -4 | +5 -3 | ⑤ | +7-1 |
A.⑤處的最高正價是+6,最低負價是-2
B.元素①的原子序數(shù)是 13,①和②形成的化合物的化學(xué)式為 AlS
C.第三周期元素(Na→Cl)的最高正價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)
D.③處的數(shù)值介于 1.10~1.43 之間
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強用如圖裝置測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,其方法是分別測定通氫氣前后玻璃管的質(zhì)量差和U型管的質(zhì)量差。若實驗測得水中氫、氧元素的質(zhì)量比大于1:8,下列原因中不可能導(dǎo)致這一結(jié)果的是( )
A.Ⅰ、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B.Ⅲ裝置后缺少干燥裝置
C.Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝
D.CuO沒有全部被還原
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