下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是（ ）

A．汽車表面噴漆 B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋

C．氫氧化鈉密封保存 D．白磷浸沒在水中保存

C 【解析】 試題A選項汽車表面噴漆，是為了隔絕空氣中的氧氣而腐蝕；B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋，隔絕空氣中的氧氣滅火；C．氫氧化鈉密封保存，的目的為防止吸收二氧化碳而變質(zhì)；D．白磷浸沒在水中保存，隔絕空氣防止氧化；故答案選擇C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級人教版化學上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：實驗題

小明同學在做家庭實驗時，不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上，發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡，激發(fā)了小明的探究欲望，請你參與小明的探究．

（猜想）土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

（實驗）設計并完成下表所示的探究實驗：

請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是________．

土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入土豆絲，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

水和土豆絲不能放出氧氣

實驗三

取的過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條

________

土豆絲能加快過氧化氫的分解

在小明的探究實驗中，“實驗二”起的作用是________．

（反思）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完全證明猜想是正確的：

第一補充實驗：在實驗三前后，各對土豆絲進行一次稱量，其目的是：________；

第二補充實驗：傾倒掉實驗三反應后的液體，向試管中余下的土豆絲中重新加人過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，說明土豆絲________．

（結論）通過上述同學所做的實驗，我們知道了土豆絲可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑．

反應速率慢迅速產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃排除水和土豆絲產(chǎn)生氧氣的可能證明土豆絲在反應前后質(zhì)量不變在反應前后化學性質(zhì)不變 【解析】 實驗： （1） 實驗一：雙氧水溶液在常溫下能分解，但反應速率慢； 實驗二：過氧化氫溶液于試管中，加入土豆絲，伸入帶火星的木條，木條復燃，說明產(chǎn)生氧氣，且有大量氣泡，才能得出土豆絲能做過氧化氫分解的催化劑； （2）實驗二的作用是對比...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年度第一學期人教版五四制八年級化學冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：單選題

下列關于實驗室制取氧氣的說法中，一定正確的是（   ）

A. 必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料

B. 必須用排水法收集氧氣

C. 必須使用二氧化錳作催化劑

D. 必須使用酒精燈

A 【解析】 試題A、根據(jù)化學反應前后元素的種類不變，生成物中有氧氣，反應物中必須含有氧元素．故A正確；B、氧氣可用排水法或向上排空氣法收集．故B錯誤；C、用高錳酸鉀制氧氣時不需要催化劑．故C錯誤；D、分解過氧化氫溶液制氧氣時不需要酒精燈．故D錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考化學套卷綜合訓練題（五） 題型：實驗題

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答：

（1）A、B 裝置都是制取氣體常用的發(fā)生裝置。與 A 裝置相比，B 裝置有什么優(yōu)點_________？

（2）碳酸氫鈉固體受熱易分【解析】
2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑。若用該反應來制取一瓶較為純凈、干燥的 CO2，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為___________

（3）若用 E 裝置采用排水法收集氫氣，請簡述操作步驟_______________。

可控制反應速率，得到平穩(wěn)的氣流。cdeg（或 cdegf）先將集氣瓶裝滿水，再將氫氣從 f 口通入。 【解析】 (1)①與B裝置相比，A裝置容積小，節(jié)約藥品； ②與A裝置相比，B裝置能通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞來控制化學反應的速率以及反應的開始與停止；故填：可以控制化學反應的速率以及反應的開始與停止； (2)碳酸氫鈉固體受熱制取二氧化碳屬于固體加熱型，所以選擇裝置C，用濃硫酸進...

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考化學套卷綜合訓練題（五） 題型：填空題

查閱資料可知，米酒味道變酸是因為米酒中的乙醇在酶的催化作用下和氧氣反應生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見的液體�；卮鹣铝袉栴}：

（1）食物變質(zhì)是一種________（填“劇烈”或“緩慢”）氧化。

（2）米酒味道變酸的化學方程式為________； 可用________驗證米酒味道變酸確實生成了醋酸。

緩慢C2H5OH+O2CH3COOH+H2O紫色石蕊溶液（合理即可） 【解析】 (1)食物變質(zhì)是一種緩慢氧化； (2)酒精（C2H5OH）在酶的作用下與空氣中的氧氣作用，生成了醋（CH3COOH）和水，反應的化學方程式為：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O；可用加入石蕊溶液變紅驗證米酒味道變酸確實生成了醋酸。

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科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級中考化學套卷綜合訓練題（五） 題型：單選題

分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是（ ）

A. 堿：火堿、純堿、消石灰

B. 微量元素：鈣、鐵、鋅、硒

C. 合成材料：鋁合金、塑料、尼龍

D. 有機物：甲烷、乙醇、葡萄糖

D 【解析】 A、純堿是碳酸鈉，屬于鹽，故錯誤；B、鈣屬于常量元素，故錯誤；C、合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，但是鋁合金屬于金屬材料，不是合成材料，故錯誤；D、甲烷、乙醇、葡萄糖都是含有碳元素的化合物，都屬于有機物，故正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某小組同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進行探究。

（提出問題）①三種溶液的酸堿性？②它們與酸反應時溶液的pH如何變化？

（查閱資料）

pH

2～3

4～6

7

8～9

10～11

12～14

紫甘藍汁液顯示的顏色

紫紅

淺紫

紫色

藍色

綠色

黃色

（實驗1）向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行對比實驗，觀察并記錄現(xiàn)象如下：

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

紫甘藍汁液顯示的顏色

紫色

藍色

綠色

黃色

（實驗2）向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，測得pH變化與時間的關系如圖1所示。

（實驗3）向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，測得pH變化與時間的關系如圖2、圖3所示。將圖2與圖3的陰影部分進行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。

（解釋與結論）

（1）實驗1得出三種溶液中堿性最強的為______________溶液。

（2）實驗2證明了氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生反應，其理由是______________，該反應的化學方程式為______________。若取出少量a點的溶液，向其中滴加紫甘藍汁液，觀察到的現(xiàn)象是______________。

（3）實驗3中，b點的溶質(zhì)為______________，實驗3中，c點后發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

（4）依據(jù)實驗3，加入足量的鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的量______________。

A．碳酸氫鈉多 B．碳酸鈉多

C．兩者一樣多 D．不能確定哪個多

NaOH；實驗過程中溶液的pH由大于7到小于7，說明氫氧化鈉被消耗；NaOH+HCl=NaCl+H2O；溶液呈紫色；NaCl、HCl；NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；C。 【解析】 （1）實驗1可知，碳酸氫鈉溶液滴加指示劑后溶液變藍色，pH在8～9左右，碳酸鈉溶液中加入指示劑后溶液變綠色，pH在10-11左右，氫氧化鈉溶液加入指示劑后溶液變黃色，pH在12～14左右，...

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列常用調(diào)味品中，與水充分混合后不能形成溶液的是

A、蔗糖  B、白醋  C、芝麻油 D、食鹽

C 【解析】 試題根據(jù)溶液的特征分析，溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物。 A．蔗糖能溶于水，故能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，故屬于溶液，正確； B．白醋能溶于水，故能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，故屬于溶液，正確； C．芝麻油不溶于水，與水混合后形成的混合物不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液，錯誤； D．食鹽能溶于水，故能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，故屬于溶液，...

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級上學期魯教版化學全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：單選題

我國紀念年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”．下列有關水的知識中，錯誤的是（ ）

A. 硬水屬于混合物

B. 軟水與肥皂作用不易起泡沫

C. 用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

D. 生活污水的任意排放會造成水體的污染

B 【解析】 A. 硬水是含可溶性鈣鎂化合物較多的水，屬于混合物，正確；B. 硬水中加入肥皂水，不易起泡沫，軟水中加入肥皂水后易起泡沫，錯誤；C. 硬水是含可溶鈣、鎂化合物較多的水，軟水是含可溶性鈣、鎂化合物較少的水。煮沸可以將硬水中的鈣、鎂化合物轉化成沉淀而降低水的硬度，蒸餾可將水從混合物中分離出來，得到的水為純凈物，蒸餾的方法能降低水的硬度，正確；D. 生活污水中有含磷的污染物，任...

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