下列常用調(diào)味品中，與水充分混合后不能形成溶液的是

A、蔗糖  B、白醋  C、芝麻油 D、食鹽

C 【解析】 試題根據(jù)溶液的特征分析，溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物。 A．蔗糖能溶于水，故能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，故屬于溶液，正確； B．白醋能溶于水，故能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，故屬于溶液，正確； C．芝麻油不溶于水，與水混合后形成的混合物不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液，錯誤； D．食鹽能溶于水，故能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，故屬于溶液，...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：單選題

如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A
 

B
 

C
 

D
 


 


 


 


 

測定空氣中氧氣的含量
 

加熱高錳酸鉀制氧氣
 

用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
 

電解水
 

B 【解析】 試題測定空氣中氧氣的含量的我實驗中殘留的氣體是氮氣，但約占空氣體積的78%，所以A錯誤；用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，過程中產(chǎn)生氣體的速度不一樣，但是最終得到的氣體的質(zhì)量是一樣的，所以C錯誤；電解水時產(chǎn)生氧氣和氫氣的質(zhì)量之比是8:1.所以D錯誤。故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2018屆九年級中考化學(xué)套卷綜合訓(xùn)練題（五） 題型：單選題

下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是（ ）

A．汽車表面噴漆 B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋

C．氫氧化鈉密封保存 D．白磷浸沒在水中保存

C 【解析】 試題A選項汽車表面噴漆，是為了隔絕空氣中的氧氣而腐蝕；B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋，隔絕空氣中的氧氣滅火；C．氫氧化鈉密封保存，的目的為防止吸收二氧化碳而變質(zhì)；D．白磷浸沒在水中保存，隔絕空氣防止氧化；故答案選擇C

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型：實驗題

請結(jié)合圖1回答問題：

（1）寫出標有①的儀器名稱__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A和_____（填裝置序號）進行組裝，而小明認為A裝置中還缺少_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）可用_____（填裝置序號）收集CO2，檢驗CO2已收集滿的方法是________________。

（4）①甲、乙、丙是同學(xué)們設(shè)計的一組“吹氣球”的實驗裝置。

甲裝置中，向a中加入一定量水后會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)觀察到______________，說明該裝置氣密性良好。

乙裝置中，錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體，從分液漏斗里向錐形瓶中加入適量水，氣球脹大，其主要原因是______________。

丙裝置中，錐形瓶中盛滿CO2．從體積相同的少量下列物質(zhì)中選擇_____（填序號）加入，可使氣球膨脹最大。

A．稀硫酸 B．氫氧化鈉濃溶液 C．石灰水 D．水

②裝置丁是同學(xué)們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，用它作微型洗氣裝置，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）進入，其中洗氣的液體不能裝滿的原因是______________。

錐形瓶；D（或E）；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；D；將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，則二氧化碳已收集滿；長頸漏斗中的液面高度不變（或氣球大小不變）（其他合理答案也可）；NaOH溶于水放熱；B；c；裝滿了不利于氣體從b中導(dǎo)出（或其他合理答案）。 【解析】 （1）儀器①是錐形瓶。 （2）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法D來收集，或...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

今年4月，科學(xué)家在深海海底發(fā)現(xiàn)了大量未來太陽能光伏發(fā)電必需的元素―碲。碲元素在周期表中的信息如右圖所示。下列說法不正確的是

A. 碲是非金屬元素 B. 碲的元素符號為Te

C. 碲原子的核外電子數(shù)為52 D. 碲元素的相對原子質(zhì)量為127.6 g

D 【解析】:A．根據(jù)元素周期表中的一格可以知道,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是碲,屬于非金屬元素,故不符合題意。B．根據(jù)元素周期表中的一格可以知道,字母表示該元素的元素符號,碲元素的元素符號是Te，故不符合題意。C．根據(jù)元素周期表中的一格可以知道,左上角的數(shù)字為52,表示原子序數(shù)為52；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為52，故不符合題意。D．該...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)第七單元測試卷 題型：計算題

天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是一種“清潔能源”。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒32 g甲烷可釋放多少克二氧化碳？

88 g 【解析】 【解析】 設(shè)燃燒32 g甲烷可釋放二氧化碳的質(zhì)量為x， 答：可以生成二氧化碳88g。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)第七單元測試卷 題型：簡答題

合理利用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題，請回答：

(1)化石燃料是一類重要能源，它包括__________。

(2)煤作為燃料給我們帶來了益處，但對環(huán)境也造成了不良影響。

①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮溫度達到__________。

②下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是__________ (填序號)。

A．腐蝕大理石的雕像　　　　B．是由二氧化碳引起的　　　　C．酸化土地

③為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)生成物的化學(xué)計量數(shù)之比是__________。

④為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，研究發(fā)現(xiàn)，NH3燃燒釋放大量的能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定的應(yīng)用前景。請寫出NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________。

煤、石油和天然氣可燃物的著火點AC1∶14NH3＋3O26H2O＋2N2 【解析】 (1)化石燃料包括煤、石油、天然氣； (2)①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮可燃物與空氣有足夠大的接觸面積，還要考慮溫度達到可燃物的著火點； ②酸雨主要是由二氧化硫引起的，酸雨可使土壤酸化、腐蝕金屬材料和大理石雕像；； ③由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級上學(xué)期魯教版化學(xué)全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型：填空題

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．請回答下列問題：如圖所示，實驗是制備蒸餾水的裝置，實驗是電解水的裝置．

①實驗中水從經(jīng)轉(zhuǎn)移到的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的________．

②實驗中反應(yīng)的文字表達式為________．

試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當中氣體的分子數(shù)目為時，中氣體分子數(shù)為________．

間隔水氫氣+氧氣；． 【解析】 ①實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，分子的種類不變，故水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔和排列方式；②實驗II中水在通電條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為水氫氣+氧氣；B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，則B中的氣體是氧氣，反應(yīng)中氫氣和氧氣的分子個數(shù)比2:1，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市濱湖區(qū)2018屆九年級3月中考適應(yīng)性化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

（題文）某課外興趣班同學(xué)用圖甲實驗裝置進行如下實驗。（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好。）

（探究一）甲組同學(xué)利用A裝置制備O2，并利用制得的O2驗證B中的黑色粉末是否炭粉。

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（2）為完成此實驗，除用裝置A、B外，還需要C裝置，該裝置中應(yīng)盛__________（填藥品名稱），該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（探究二）乙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置，A裝置燒瓶內(nèi)儲存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進行如下實驗：

資料：CH4與CuO在加熱條件下反應(yīng)，生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水。

Ⅰ．裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體；

Ⅱ．將3.0g足量的NaOH濃溶液通過分液漏斗滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；

Ⅲ．按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙，打開K1，從K1處通入氮氣，再打開K2，加熱B裝置中足量的CuO固體，充分反應(yīng)（反應(yīng)前裝置內(nèi)空氣已排盡）；

Ⅳ．反應(yīng)結(jié)束后，測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g，第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g。

（3）寫出CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（4）兩個裝置C中試劑應(yīng)相同，第一個裝置C中試劑的作用是__________，通過數(shù)據(jù)分析，燒瓶中氣體的成分是__________。

（探究三）丙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置，實驗時通入足量的CO，對“氧化鐵和銅粉”混合物進行了一系列的探究。

（5）玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該實驗的一個明顯缺陷是__________。

（6）最后該組同學(xué)還對玻璃管內(nèi)剩余的固體按如圖丁流程進行探究：

①有色溶液B中的溶質(zhì)有__________（填化學(xué)式）；

②請你根據(jù)該組同學(xué)得出的實驗數(shù)據(jù)，計算出固體X中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少__________？（寫出計算過程）

③老師發(fā)現(xiàn)根據(jù)該組同學(xué)的數(shù)據(jù)計算出的銅的質(zhì)量分數(shù)，結(jié)果偏大，請你分析該組同學(xué)在操作中存在的失誤是__________。

2H2O22H2O+O2↑。澄清石灰水；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。4CuO+CH44Cu+CO2+2H2O。吸收水蒸氣；CO、CO2、CH4。Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；沒有處理尾氣。FeCl2、HCl。26.3%。沒有洗滌固體C。 【解析】 （1）A中過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O22H2O+O2↑。 （2...

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同步練習(xí)冊答案