【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅。綜合實踐活動小組的同學設(shè)計了從管道煙泥中回收金屬銅的實驗方案,實驗過程如下圖所示。請回答:
(1)步驟①中,過濾操作使用了玻璃棒,其作用是___________。
(2)步驟④中,加入的金屬X所含元素是地殼中金屬元素含量位居第二位的元素,該反應(yīng)的化學方程式為_____。
(3)除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X,可選用_________。(填序號)
A.磁鐵 B.CuSO4 C.Zn D. 稀鹽酸
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】臭氧(O3)主要分布在離地面10~50km的高空,它能吸收大部分的紫外線,保護地球生物。
臭氧屬于
A.氧氣 B.稀有氣體 C.純凈物 D.混合物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從氫氣、二氧化碳、氮氣、氧氣、氦氣五種氣體中,按題意選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空。(寫物質(zhì)名稱或符號均可,每小題只有一個正確答案)
①空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是( )
②光合作用的主要原料之一是( )
③可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是( )
④能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是( )
⑤具有可燃性的氣體是( )
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢,某化學興趣小組做了如下的探究實驗:
(1)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為。
(2)X=,實驗過程中,可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度。
(3)實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈,同學們提出了以下猜想:
猜想一:試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進作用;
猜想二:試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用;
猜想三:以上兩種猜想同時成立。
為了驗證上述猜想是否正確,向試管Ⅰ中加入少量(填序號),向試管Ⅱ中加入少量(填序號),做對比實驗。
A.硫酸銅B.氯化鈉C.硫酸鈉D.濃鹽酸
(4)通過(3)中的對比實驗,觀察到試管Ⅱ中反應(yīng)快慢無明顯變化,試管Ⅰ中反應(yīng)明顯加劇,則猜想成立。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下表中各物質(zhì)混有的少量雜質(zhì),所選用的試劑、操作均正確的是
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑與操作 |
A | KCl | MnO2 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
B | CO | CO2 | 通過灼熱的氧化銅 |
C | CaO | CaCO3 | 加鹽酸到不再有氣泡產(chǎn)生 |
D | O2 | H2O | 通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 “挑戰(zhàn)與未來”向觀眾展示了“太陽能電解水制氫—氫的儲存運輸及應(yīng)用”的全過程。海水可以成為氫的最大來源。
(1)宏觀上,海水淡化和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程,但微觀上二者有本質(zhì)的不同。從微觀角度圖示這種區(qū)別,請在圖A和圖B方框中補全相應(yīng)的微粒圖示。
(2)科技館內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。步驟①對應(yīng)的作用是 (填字母,下同);步驟③對應(yīng)的作用是 。
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ;選用的發(fā)生裝置為 。
(3)實驗室制取二氧化碳的收集裝置為 ;驗滿方法為 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.催化劑只能加快化學反應(yīng)速率
B.原子的體積及在化學變化中的表現(xiàn)是由電子決定
C.氧氣和液氧的化學性質(zhì)不相同
D.在化學反應(yīng)中,任何離子都不能再分
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com