“茉莉的香氣清新淡雅,能夠使人心情放松;檀木的香氣持久醇厚,能緩解緊張焦慮的情緒”從微觀角度分析,語(yǔ)句中隱含的分子性質(zhì)有( )
①分子的質(zhì)量很小 ②分子之間有間隔
③分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 ④不同分子性質(zhì)不同
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖.根據(jù)圖中信息判斷,下列說法正確的是(。
A. a的溶解度大于b的溶解度
B. 將t2℃時(shí)的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,都有晶體析出
C. t1℃時(shí),a、b的溶解度都為20 g
D. b物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后一定能變成飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到除雜目的是
物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | 氮?dú)猓ㄑ鯕猓?/p> | 通過足量灼熱銅網(wǎng) |
B | 氧化銅(木炭粉) | 在空氣中充分灼燒 |
C | 硫酸鋅溶液(硫酸) | 加入足量氧化鐵粉末,過濾 |
D | 銅粉(鐵粉) | 加入足量稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省濟(jì)寧市九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
根據(jù)圖中提供的信息,請(qǐng)回答下列問題:
(1)由A圖可知,硅的相對(duì)原子質(zhì)量為_________;
(2)B、C、D、E中屬于同種元素的是_________;
(3)B、C、D、E中在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省濟(jì)寧市九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是
A | B | C | D |
測(cè)定空氣中氧氣 含量 | 比較MnO2和Fe2O3 的催化效果 | 收集氧氣并測(cè)量 氧氣的體積 | 探究可燃物燃燒的 條件 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.66 | 1.32 | X | 2.64 | 2.64 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20 | 15 |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 8 |
4 | 20 | m |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰水共存物屬于混合物 | |
B. | 可通過過濾來(lái)降低水的硬度 | |
C. | 電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬Fe、Mg分別與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,所以與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是活潑的金屬單質(zhì) | |
B. | NaOH溶液、KOH溶液,均能使無(wú)色酚酞試液變紅,所以能使無(wú)色酚酞試液變紅的一定是堿的水溶液 | |
C. | 水、二氧化碳均含有氧元素且都是氧化物,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | CO、C在一定條件下分別與氧化銅反應(yīng),均有二氧化碳生成,所以與氧化銅反應(yīng)有二氧化碳生成的物質(zhì)一定是含有碳元素的物質(zhì) |
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