11.元素周期表是化學學習和研究的重要工具.圖是元素周期表的一部分.

(1)寫出16號元素的名稱硫;
(2)6~11號元素中屬于金屬的有Na(填元素符號);
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A (填序號):
A.質(zhì)子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同  C.相對原子質(zhì)量不同
(4)1號、8號兩種元素組成的化合物,其相對分子質(zhì)量為18或34.
(5)選擇上表中的適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學式填在空格中.
①氧化物H2O ②空氣中含量最多的物質(zhì)N2 ③常用做干燥劑的一種酸濃H2SO4

分析 (1)根據(jù)元素周期表中信息,即可查出;
(2)根據(jù)辨別元素種類 的方法,金屬元素名稱一般有“金”字旁,即可解答;
(3)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,即可解答本題;
(4)根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法分析解答;
(5)注意書寫化學式時要規(guī)范,符合化合價原則.

解答 解:(1)從元素周期表中可查得:16號元素的名稱為硫;故答案為:硫;
(2)根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類,金屬元素名稱一般有“金”字旁,所以6-11號元素中屬于金屬元素的有Na,
故答案為:Na;
(3)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故選A;
(4)1號、8號兩種元素分別是氫、氧元素,可以組成化合物:H2O,H2O2,其相對分子質(zhì)量分別為18和34,故填:18或34;
(5)氧化物:H2O;空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣;常用做干燥劑的一種酸是濃硫酸;故填:N2;濃H2SO4

點評 本題考查學生根據(jù)元素周期表,辨別元素種類 的方法,在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),將元素周期律靈活應用的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.寫出下列元素或物質(zhì)的化學符號:
鎂Mg氦Mg氯氣Cl2過氧化氫H2O2高錳酸鉀KMnO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)圖中信息回答下列問題:

(1)圖1中所示的各部件中,用金屬材料制成的是①②④(填序號);
(2)鐵銹主要成分的化學式Fe2O3;
(3)觀察到U型管中左端液面下降,右端液面上升,試管中加入的固體和液體分別是氫氧化鈉和水.
(4)養(yǎng)魚池中設(shè)立水泵的目的是增大空氣與水的接觸面積增大,增加水中氧氣的溶解量增大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.a、b、c三物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)t1℃時,a、b、c的溶解度由大到小的順序是b>a=c.(用“>”或“<”或“=”表示)
(2)t2℃時將30g的a物質(zhì)放入50ml(水的密度約為1g/cm3)水中不斷攪拌,所得溶液的質(zhì)量為75 g.
(3)等質(zhì)量a、b飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃,析出晶體較多的是a.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.碳酸鈉俗稱蘇打,其化學式為Na2CO3,其陽離子的符號為Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.20℃時,在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物(不含結(jié)晶水,不與水反應)各10g,充分溶解后,情況如下表所示,有關(guān)說法不正確的是( 。
物      質(zhì)
未溶解固體的質(zhì)量/g703
A.升高溫度,三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定會改變
B.三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)乙>丙>甲
C.所得溶液可能都是飽和溶液
D.20℃時,甲的溶解能力最小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規(guī)律,得到如圖所示的曲線.
(1)在圖象中的B點(填“A”“B”或“C”),氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應.
(2)根據(jù)曲線判斷,該反應是將鹽酸(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入氫氧化鈉溶液中,理由是隨著滴入溶液體積的增加,pH減小,最后小于7.
(3)A點時溶液中的溶質(zhì)為NaOH、NaCl(填化學式),若在此溶液中滴入酚酞試液,溶液顯紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究,請你參與實驗.
某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究.
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液呈堿性水溶液呈堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
實驗一:探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能食用純堿溶液堿性更強.小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱,可直接用pH試紙進行測定.
實驗二:比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計如圖(1)裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去.
(1)為確保安全,實驗結(jié)束時,在撤離酒精燈前必須完成的操作是把A、B試管中的導管移出液面.
(2)現(xiàn)象與結(jié)論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時燒杯乙中有大量的氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;燒杯甲中也有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水沒有明顯變化;實驗結(jié)束后,經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉.結(jié)合以上實驗,可得出結(jié)論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳.②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定.
實驗三:比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸(足量).相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間-體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示.

(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水,造成實驗誤差.
(5)數(shù)據(jù)與分析:根據(jù)圖Ⅲ曲線,可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結(jié)論是在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸反應快.
(6)反思與討論:實驗中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是生成相同體積的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二化氮.在實驗室制取一氧化氮時,收集一氧化氮應采用的排水法,由此你認為選擇氣體收集方法,除 氣體的溶解性還要考慮密度、是否與空氣中成分反應等因素.

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