10．請依據(jù)下表回答問題．

（1）表中與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是氟元素
（2）在周期表中，排在15號的元素屬于B （填字母序號）
A．金屬元素 B．非金屬元素 C．稀有氣體元素
（3）核電荷數(shù)為11和17的元素組成的化合物，由離子構成的（填分子、原子或離子）．
（4）這18種元素中，與人類關系密切，在人體中以水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在的四種元素是H、C、O、N．

分析 （1）由元素周期表中的信息可知，氯原子最外電子層的電子數(shù)為7；因為化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關，所以與它化學性質(zhì)相似的元素應與它具有相同的最外層電子數(shù)；
（2）由元素周期表中的信息可知，15號的元素為磷，元素符號為P；它為“石”字旁，故為非金屬元素；
（3）電荷數(shù)分別為11和17的元素為鈉元素和氯元素，組成的化合物為氯化鈉，可以據(jù)此解答該題；
（4）在人體中以水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在的四種元素是碳、氫、氧、氮元素．

解答 解：
（1）由上表可知，氯原子最外電子層的電子數(shù)為7；與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是具有相同的最外層電子數(shù)的氟元素，化學符號為F；
（2）元素周期表中的信息可知，15號的元素符號為P；其漢語名稱為“磷”，故可知為非金屬元素；
（3）電荷數(shù)分別為11和17的元素為鈉元素和氯元素，其中鈉元素易失去一個電子，而形成陽離子，氯元素易得到一個電子而形成陰離子，所以它們組成的化合物為氯化鈉，其化學式為NaCl．
（4）這18種元素中，與人類關系密切，在人體中以水、糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素的形式存在的四種元素是H、C、O、N．
答案：
（1）氟元素；
（2）B；
（3）離子；
（4）H、C、O、N．

點評 本題考查學生根據(jù)元素周期表，辨別元素種類的方法，最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似進行分析解題，將元素周期律靈活應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學興趣小組的學生研究過量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產(chǎn)物成分．探究過程如下：
（1）提出假設：氣體產(chǎn)物全部是C02．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與炭粉及Fe2O3反應．
b．高溫下可以發(fā)生下列反應：
2Fe203+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑  
C+C02$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量炭粉充分反應．用實驗中實際測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，與理論計算得到的CO2的質(zhì)量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量：反應前Fe2O3的質(zhì)量3.20g；炭粉的質(zhì)量2.00g；玻璃管C的質(zhì)量48.48g．反應后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：
①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是獲得高溫．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是清除試管中空氣（氧氣），防止炭粉與空氣中氧氣發(fā)生反應．
③根據(jù)題意B試管中應加入的試液是氫氧化鈉溶液或足量的氫氧化鈣溶液．
④理論計算：若氧化鐵與炭粉反應的氣體產(chǎn)物全部是C02，求3.2g氧化鐵完全反應時生成CO2的質(zhì)量（Fe-56  O-16  C-12）．1.32g
⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗中實際獲得氣體的質(zhì)量1.44g．
（7）結論：（要求簡述獲得結論的理由）因為生成的氣體質(zhì)量為1.44g＞1.32g，故氣體產(chǎn)物不完全為CO2，實際是C02和C0的混合物，原假設不能成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．今有氫氣和氧氣的混合氣體共4克，在密閉的容器中使其充分反應后，生成的水是1.8克，則原混合氣的組成可能是（　�。�
A．1克氫氣，3克氧氣B．0.2克氫氣，3.8克氧氣
C．2克氫氣，2克氧氣D．0.8克氫氣，1克氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，必須用化學性質(zhì)才能區(qū)分開來的是（　�。�
A．酒和食醋B．銅片和鋁片C．鐵粉和食鹽D．水和澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．鎢是熔點最高的金屬，是重要的戰(zhàn)略物資，廣泛用于鋼鐵工業(yè)、電真空照明材料等方面．鎢在自然界主要以鎢（+6價）酸鹽的形式存在．制取高純度的鎢要用鎢酸鹽通過復雜工藝轉化成三氧化鎢，最后用H2還原．
（1）用H2還原三氧化鎢的化學方程式3H2+WO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$W+3H2O．
（2）目前，冶煉拉制鎢絲的金屬鎢，都用組成為非整比的鎢氧化物為原料，這種氧化鎢中存在五價和六價兩種價態(tài)的鎢．試確定組成為WO2.9的氧化鎢中顯五價的鎢原子數(shù)與顯六價的鎢原子數(shù)之比等于1：4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設計完成了以下探究實驗．
實驗一：取5毫升5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，結果是有少量氣泡產(chǎn)生，但木條不復燃．
實驗二：向盛有5毫升水的試管中加入適量的二氧化錳，伸入帶火星的木條，結果是無明顯現(xiàn)象，做這個實驗的目的是證明二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氣體．
實驗三：向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條（請你替小麗設計實驗方案），結果是產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃．
通過這三個實驗，小麗得出結論“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”．小櫻同學認為要得到上述實驗結論，還需補充兩個實驗．其實驗目的分別是：
①驗證二氧化錳的質(zhì)量在反應前后是否改變②驗證二氧化錳的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．農(nóng)田中如果有害蟲，應多灑高濃度的農(nóng)藥以殺死全部害蟲錯．（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．圖為某同學繪制的鐵的化學性質(zhì)網(wǎng)絡示意圖．請分析下列轉化過程中正確的是（　　）
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B．②的轉化可通過鐵絲在純氧中燃燒實現(xiàn)
C．③的轉化可通過鐵與氫氧化銅反應實現(xiàn)
D．④的轉化可通過2Fe+3H2SO4═2Fe2（SO4）3+3H2↑實現(xiàn)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁，有一層白色物質(zhì)覆蓋著，這層白色物質(zhì)是Ca（OH）2與空氣中的二氧化碳反應生成的碳酸鈣，反應方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；；要除去這物質(zhì)，可以用稀鹽酸，反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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