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4．下列物質中按混合物、氧化物、單質的順序排列的是（　�。�
A．冰水混合物  水銀  食醋B．醬油  氧化鎂  液氧
C．氫氧化鈉  氧化汞  石墨D．清新的空氣  氯酸鉀  氧氣

分析 單質是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，混合物由多種物質組成．

解答 解：A、冰水混合物屬于氧化物、水銀屬于單質、食醋屬于混合物，故A錯；
B、醬油屬于混合物、氧化鎂屬于氧化物、液氧屬于單質，故B正確；
C、氫氧化鈉屬于化合物、氧化汞屬于氧化物、石墨屬于單質，故C錯；
D、清新的空氣屬于混合物、氯酸鉀屬于化合物、氧氣屬于單質，故D錯．
故選B．

點評 判斷物質屬于純凈物或混合物時，只要判斷組成物質的種類即可；
判斷物質屬于單質或化合物或氧化物時，既要判斷物質的種類，又要判斷物質的元素組成．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水能源，保障水安全”．下列做法符合宣傳主題的是（　�。�
A．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
B．生活污水可以任意排放
C．用洗過衣服的水沖廁所
D．提倡使用含磷洗衣粉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學與新型材料、環(huán)境保護、能源開發(fā)等密切相關．下列說法錯誤的是（　�。�
A．聚乙烯、合成橡膠和玻璃都屬于有機合成材料
B．推廣利用微生物發(fā)酵技術，將植物桔桿等制成沼氣以替代液化石油氣
C．上海世博會很多展館采用光電轉化裝置，體現(xiàn)當今“低碳”經濟的理念
D．利用二氧化碳等原料合成可降解塑料有利于減少白色污染

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某元素原子的結構示意圖如圖，該元素原子核內有11 個質子，它屬于金屬元素，在化學反應中易失去電子形成陽離子（填陰或陽），該元素原子形成的離子符號為Na+，它與硫元素形成的化合物的化學式為Na2S．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學用語是學好化學的關鍵，根據(jù)要求填寫合適的化學用語．
（1）空氣中體積分數(shù)最大的物質的2個分子2N2；
（2）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
（3）保持二氧化碳化學性質的最小粒子是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）寫出A裝置制氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗二氧化碳的具體方法是將氣體通入澄清石灰水，若變渾濁則是二氧化碳．
（4）已知在標準狀況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，在實驗室中，常用加熱無水醋酸鈉固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取甲烷，實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生和收集裝置是AD（或AE）．
（5）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物共15.5g制氧氣，待完全反應后，冷卻，稱量剩余固體的質量是10.7g．試計算：
①生成氧氣多少克？
②混合物中氯酸鉀的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．某校科學探究小組的同學用實驗室三種漏斗（分液漏斗、長頸漏、普通漏斗）裝配了ABC三套裝置，對固液不加熱型氣體發(fā)生裝置進行探究．請認真分析并回答下列問題：
（1）A、B裝置均可用作實驗室制取H2、O2，CO2氣體的發(fā)生裝置．請寫出實驗室用A、B裝置制 CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）C裝置不能用作制取氣體的發(fā)生裝置，可在C裝置中加裝一個裝滿液體的小試管，把C裝置改裝成D裝置就能實現(xiàn)制取氣體的目的．則D裝置中小試管的作用是防止生成氣體從漏斗中逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．鐵絲在空氣加熱只呈現(xiàn)紅熱狀態(tài)，不能燃燒，但將燒紅的鐵絲伸入底部盛有少量水的氧氣瓶中，可觀察到劇烈燃燒，火星四射，生成了黑色固體物質，放出大量的熱，此現(xiàn)象說明氧氣具有氧化性．鐵絲燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應類型為化合反應．

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