14.鐵絲在空氣加熱只呈現(xiàn)紅熱狀態(tài),不能燃燒,但將燒紅的鐵絲伸入底部盛有少量水的氧氣瓶中,可觀察到劇烈燃燒,火星四射,生成了黑色固體物質(zhì),放出大量的熱,此現(xiàn)象說明氧氣具有氧化性.鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

分析 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應(yīng)及反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:鐵絲在空氣加熱只呈現(xiàn)紅熱狀態(tài),不能燃燒,但將燒紅的鐵絲伸入底部盛有少量水的氧氣瓶中,可觀察到:劇烈燃燒,火星四射,生成了黑色固體物質(zhì),放出大量的熱,此現(xiàn)象說明氧氣具有氧化性.鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),類型為化合反應(yīng).
故答為:劇烈燃燒,火星四射,生成了黑色固體物質(zhì),放出大量的熱,氧化,3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,了解鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應(yīng)及反應(yīng)的特點(diǎn)等知識(shí)即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中按混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( 。
A.冰水混合物  水銀  食醋B.醬油  氧化鎂  液氧
C.氫氧化鈉  氧化汞  石墨D.清新的空氣  氯酸鉀  氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.含有相同質(zhì)量氧元素的CO和CO2 兩瓶氣體,這二瓶氣體的質(zhì)量比為14:11.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在科學(xué)研究中,人們常用一些符號(hào)或相應(yīng)的模型形象、簡(jiǎn)便地表示一些事物和現(xiàn)象.若用表示氧原子,用表示氫原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.由我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值,其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152.則下列說法正確的是(  )
A.銪元素的原子質(zhì)子數(shù)為63B.銪元素的原子中子數(shù)為63
C.銪元素的原子核外電子數(shù)為152D.銪為非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng).例如:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑.根據(jù)上述方程式推斷,下列說法中不正確的是( 。
A.NaF的水解產(chǎn)物是NaOH和HFB.CaO2的水解產(chǎn)物是Ca(OH)2和H2O2
C.PCl3的水解產(chǎn)物之一是HCl和H3PO4D.Mg3N2水解產(chǎn)物是Mg(OH)2和NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.2011年3月1日,衛(wèi)生部、工業(yè)和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱,自今年5月1日起,禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣,也即面粉增白劑.李明同學(xué)聽了這消息后,對(duì)其中的過氧化鈣(CaO2)很感興趣,就去買了一些回來做實(shí)驗(yàn).
(1)李明使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是O2
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,李明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請(qǐng)解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:氧化鈣會(huì)和水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
(3)李明通過實(shí)驗(yàn)證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請(qǐng)寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(4)李明在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出的結(jié)論是過氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放熱.
(5)李明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),許多養(yǎng)魚的人會(huì)在活魚的運(yùn)輸過程中往水中加入少量過氧化鈣,他認(rèn)為這么做的目的是增加水中的含氧量.你能說說為什么不加入性質(zhì)與過氧化鈣相似但與水反應(yīng)卻更劇烈的過氧化鈉嗎?過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉堿性太強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

①實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
③實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是密度比空氣。y溶于水.
實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰加熱制取氨氣,其制取和收集裝置是AD(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.白磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙
B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.硫磺在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

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