9．下列儀器中能夠直接加熱的是（　　）
A．.燒杯B．.量筒C．.燒瓶D．試管

分析 能在酒精燈上直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝．

解答 解：A、燒杯加熱時需要墊石棉網(wǎng)，故A錯誤；
B、量筒不能用于加熱，故B錯誤；
C、燒瓶加熱需要墊石棉網(wǎng)，故C錯誤；
D、試管可以用于直接加熱，故D正確．
故選D．

點評 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學實驗是考查的重點、難點和熱點，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項，是解題的前提．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是濕潤的酚酞濾紙條變紅色．從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是分子是不斷運動的；從濃氨水化學性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是吸水放熱，加快氨氣分子的運動速率．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）①節(jié)約藥品；②不污染環(huán)境．
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．
（4）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是都變紅色，不同變化是下面的先變紅色，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是二氧化碳能和水反應生成碳酸、二氧化碳密度比空氣大．
（5）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：大試管底部放適量的澄清石灰水、在支管口處放燃燒的木條．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）A裝置圖中有一處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：試管口向上傾斜了，試管口要略向下傾斜．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和F（填字母）進行組裝，請你寫出小李制取氧氣的化學反應方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．小紅用上述裝置制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE或CE（填寫裝置的字母代號），請寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．B 裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止．若打開旋鈕，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使B裝置中反應停止的原理當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止．
（4）實驗室常用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣．某同學取少量二氧化錳于錐形瓶中，然后慢慢滴入34g過氧化氫溶液，完全反應后，生成氧氣1.6g；求該同學所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣體
C．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
D．白磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．書寫下列化學方程式：
（1）過氧化氫分解制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）有氫氣生成的分解反應：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）高錳酸鉀分解制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（5）木炭在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（6）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
（7）硫在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）寫出指定儀器的名稱：①長頸漏斗 ②水槽
①加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為A，收集較純凈的氧氣最好用D裝置．若用排水法收集氧氣時，收集氧氣的最佳時機是氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時，實驗結(jié)束時先先把導管移出水面，后熄滅酒精燈．試管口向下傾斜的目的是為了防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管．
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為B．
③氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用A作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用E裝置．
③檢驗氧氣的方法是將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復燃
（2）實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應進行的，可選用的氣體發(fā)生裝置是B （填寫裝置序號）．氫氣難溶于水，密度比空氣小，所以收集氫氣可以用排水法，還可以用向下排空氣法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
傾倒液體		C．
給液體加熱		D．
量9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出下列有關(guān)化學反應的文字方程式．
（1）白磷在空氣中自燃：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）高錳酸鉀受熱：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．輸氧是醫(yī)療搶救中的重要方法．輸氧時要控制氧氣的輸出速率．請利用圖示儀器，組裝一套可觀察到氧氣輸出速率的裝置，應選用的儀器序號是①⑤，裝有少量水的該套裝置應從e（填字母）導氣管輸入氧氣，通過觀察水中氣泡冒出的速度即可知道氧氣的輸出速率．

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